2.根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。

教学重难点：

用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。

教学过程：

一、导入

1.在《水族馆》乐曲中，学生律动表演。

2.欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创编森林的音响。

二、学唱《小红帽》

1.感受歌曲

教师范唱，学生说说小红帽的故事，了解歌曲内容。

在律动与打击乐器敲击中，感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素。

2.学唱歌曲

出示谱例，跟琴拍节奏，找找歌曲六个乐句的异同点。

用各种方式对唱，达到熟练掌握。

先默唱，找到易唱错的地方，再跟唱，解决歌词中的难点，加以解决。

歌曲处理

解读歌词，结合表演唱，唱出歌曲中的情绪变化。

配合歌曲的情绪变化，加入小乐器共同表演。

三、小结

教学反思：

这堂课在设计与教学中，我体会到：要找准教材与学生内在情感的结合点致关重要。在研究教材时，我首先考虑：这首歌最吸引孩子的是什么？而学生最感兴趣的又是什么？只有找到了最佳结合点，那么接下来的教学思路便会比较合理，也容易激发起学生的学习兴趣，而教学中的重、难点也将收到事半功倍的效果。因此我在这堂课的设计中无论是新课的引入，歌曲的感受与学唱，还是情境的创设，音响的创编都围绕“童话”这条主线开展，自然而又生动。学生学起来轻松，效果也不错。

用各种打击乐器创编音响、根据乐曲扮演各种角色表演都是学生非常感兴趣的活动。但是也是最容易“乱”的环节。除了老师平时要抓好学生游戏、律动时的课堂常规，还可以根据本教材的内容，引导学生创设美好的童话世界，而不是乱哄哄的世界，对于学生不恰当的表现要及时的制止加以引导，师生共同营造一个美丽、神奇、令人向往的童话世界。

小班小红帽的教案精选4

活动目标：

1. 通过感受音乐，体验用身体动作和打击乐器来表现不同的节奏型。

2. 学习看图谱演奏《小红帽》，感受乐曲欢快的情绪。

3. 培养幼儿合作精神和听指挥的能力，体验合作和交流的乐趣。

活动准备：

音乐、图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、双响筒、串铃

活动过程：

一、欣赏音乐，感受乐曲节奏

1. 今天叶老师带来了一首我们熟悉的音乐，我们一起来听听它是什么样的音乐？

2. 这首音乐叫做《小红帽》，你们听过这个名字吗？

3. 你们听过《小红帽》的故事吗？故事里面有哪些有趣的情节？

二、分段欣赏音乐，表现节奏

1. 我们来听一段音乐，你们觉得这段音乐里发生了什么事情？它的节奏感怎么样？现在我们玩一个节奏游戏，谁能用拍手来表现这段音乐的节奏呢？（播放音乐段落，让孩子自由表演）

2. 出示节奏图，谁能按照图上的节奏来拍一拍呢？（播放音乐，打节奏）

3. 除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表达节奏呢？你们表演得真棒！

4. 接下来的这段音乐，你们觉得小红帽的心情会怎么样呢？那你们会用新的节奏来表达这段音乐吗？（尝试表演）

5. 出示节奏图，一起来打节奏。