活动过程：

一、情景导入（播放音乐）

老师：大家现在来到一个美丽的大森林，我是一棵大树，你们是谁呢？（幼儿一边欣赏美景，一边用动作模仿森林里的树木和花草。）

二、课件欣赏

老师：在森林里发生了一件事情。

1、让幼儿欣赏小红帽的故事的多媒体课件。

2、提问：故事中有哪些人物？森林里发生了什么事情？在故事里的四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？

幼儿进行讨论并回答问题。

3、问：“小红帽做错了什么？哪里不对呢？”

幼儿进行讨论并回答。

老师总结：这个故事告诉我们，不能随便相信陌生人。

三、听辨音乐-找出与人物特点相符合的音乐

分段欣赏音乐《森林狂想曲》、《波斯市场》、《天使小夜曲》、《拉德斯基进行曲》，并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。

四、音乐表演

1、提出要求并进行示范表演故事（要求：小演员要听清楚音乐再出场）。

请四名幼儿进行示范表演。

2、进行集体表演故事（注意生动地讲述故事）。

小红帽幼儿小班教案精选9

在课堂上，我选择了一部动画片《小红帽》来导入。但是我发现这个视频有点过长，导致课堂气氛有些死板，与我预期的效果不符。我本来想通过这个动画片引起孩子们的共鸣和学习兴趣，但是结果却出乎我的意料。也许是因为我过于自信地认为这个故事大家都熟悉，所以一开始有些冷场。我现在意识到应该马上给孩子们讲讲这个故事，而不是直接进入歌曲教学，这样孩子们在读歌词时可能会更自然地表达情感，而不仅仅是按照节奏读歌词。

在教学歌曲的过程中，由于平时课上我们有要求呼吸、发音等方面的技巧，所以学生们在按照乐句呼吸和咬字时没有太大问题。考虑到学生们的年龄特点，我先进行了歌词的认知学习，然后再进行稍显枯燥的歌谱教学。我通过课件将歌曲的六个乐句用不同的颜色表示，帮助学生对比、区分，使得学习歌谱变得简单易懂，学生不会感到太难。同时，我还采用了柯达伊教学方法，让学生借助手势的帮助，快速掌握音准。

在第一遍唱歌时，学生们跟不上我的弹琴节奏，导致唱得没有什么生气，感觉像是为了唱而唱。为了改变这种情况，我及时引导学生们拍着手唱歌，这不仅能明确歌曲的速度，还能活跃课堂气氛。

小红帽幼儿小班教案精选10

活动目标：

1. 通过感受音乐，让孩子们用身体动作和打击乐器来表现不同的节奏。

2. 学习看图谱演奏《小红帽》，感受乐曲欢快的情绪。

3. 培养幼儿合作和听指挥的能力，体验合作和交流的乐趣。

活动准备：

音乐、图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、双响筒、串铃

活动过程：

一、欣赏音乐，感受乐曲节奏

1. 叶老师带来了一首小朋友熟悉的音乐，让我们一起来听听看，这是什么音乐？

2. 这首音乐叫做《小红帽》，你们听过它的故事吗？

3. 小红帽的故事里发生了什么事情？

二、分段欣赏音乐，表现节奏

1. 我们来听一段音乐，你觉得这段音乐里发生了什么事情？它听起来怎么样？

现在让我们来玩一个节奏游戏，谁能用拍手来表现这段音乐的节奏呢？

2. 出示节奏图，谁能按照图上的节奏来拍一拍呢？

3. 除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏呢？你们表现得真棒！

4. 接下来的这段音乐，你觉得小红帽的心情会怎样呢？那你能用新的节奏来表现音乐吗？试试看！

5. 出示节奏图，再次打节奏。