活动延伸：

幼儿可以去美工区画下自己喜欢的角色。

幼儿园小班小红帽活动教案精选9

在课堂上，我选择了一部动画片《小红帽》来导入。但是我发现这个视频有点过长，导致课堂气氛有些死板，与我预期的效果不符。我本来想通过这个动画片引起孩子们的共鸣和学习兴趣，但是结果却出乎我的意料。也许是因为我过于自信地认为这个故事大家都熟悉，所以一开始有些冷场。我现在意识到应该马上给孩子们讲讲这个故事，而不是直接进入歌曲教学，这样孩子们在读歌词时可能会更自然地表达情感，而不仅仅是按照节奏读歌词。

在教学歌曲的过程中，由于平时课上我们有要求呼吸、发音等方面的技巧，所以学生们在按照乐句呼吸和咬字时没有太大问题。考虑到学生们的年龄特点，我先进行了歌词的认知学习，然后再进行稍显枯燥的歌谱教学。我通过课件将歌曲的六个乐句用不同的颜色表示，帮助学生对比、区分，使得学习歌谱变得简单易懂，学生不会感到太难。同时，我还采用了柯达伊教学方法，让学生借助手势的帮助，快速掌握音准。

在第一遍唱歌时，学生们跟不上我的弹琴节奏，导致唱得没有什么生气，感觉像是为了唱而唱。为了改变这种情况，我及时引导学生们拍着手唱歌，这不仅能明确歌曲的速度，还能活跃课堂气氛。

幼儿园小班小红帽活动教案精选10

《小红帽》活动：欣赏歌曲、记忆歌词、自我保护

活动目标：

1. 欣赏歌曲，理解歌词。

2. 通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。

3. 引导幼儿不要轻易相信陌生人的话，形成自我保护意识。

活动准备：

- 《小红帽》歌词内容图画三张

- 歌曲《小红帽》

- 视频《小红帽》的故事

活动过程：

1. 导入活动：

教师播放《小红帽》故事，引导幼儿说这个故事告诉我们什么。

2. 欣赏歌曲《小红帽》：

- 教师逐一出示图片，引导幼儿说出图片上的内容，理解歌词。

- 播放歌曲《小红帽》，请幼儿欣赏。

- 教师有表情地用优美的声音演唱，让幼儿感受歌曲甜美的意境。

- 教师与幼儿共同朗诵歌词。

- 幼儿看教师的动作，随歌曲录音轻声演唱《小红帽》。

3. 小红帽舞蹈：

引导幼儿随歌曲进行舞蹈动作：

- 第一句：齐步走。

- 第二句：一只叉腰，另一只手跟随音乐来回摆动。

- 第三句：一只手叉腰，另一只手指着另一边蹦一下。

- 第四句：双手捂着脸，双脚小碎步。

- 第五句：双手叉腰，左脚轻轻踏一下。

- 第六句：双手合在一起，放在脸的侧，眼睛轻轻闭上。

活动延伸：

- 在音乐区活动中，幼儿自己创编动作表演《小红帽》。

- 引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演《小红帽》的故事。