教学重难点：

用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。

教学过程：

一、导入

1.在《水族馆》乐曲中，学生律动表演。

2.欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创编森林的音响。

二、学唱《小红帽》

1.感受歌曲

教师范唱，学生说说小红帽的故事，了解歌曲内容。

在律动与打击乐器敲击中，感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素。

2.学唱歌曲

出示谱例，跟琴拍节奏，找找歌曲六个乐句的异同点。

用各种方式对唱，达到熟练掌握。

先默唱，找到易唱错的地方，再跟唱，解决歌词中的难点，加以解决。

歌曲处理

解读歌词，结合表演唱，唱出歌曲中的情绪变化。

配合歌曲的情绪变化，加入小乐器共同表演。

三、小结

教学反思：

这堂课在设计与教学中，我体会到：要找准教材与学生内在情感的结合点致关重要。在研究教材时，我首先考虑：这首歌最吸引孩子的是什么？而学生最感兴趣的又是什么？只有找到了最佳结合点，那么接下来的教学思路便会比较合理，也容易激发起学生的学习兴趣，而教学中的重、难点也将收到事半功倍的效果。因此我在这堂课的设计中无论是新课的引入，歌曲的感受与学唱，还是情境的创设，音响的创编都围绕“童话”这条主线开展，自然而又生动。学生学起来轻松，效果也不错。

用各种打击乐器创编音响、根据乐曲扮演各种角色表演都是学生非常感兴趣的活动。但是也是最容易“乱”的环节。除了老师平时要抓好学生游戏、律动时的课堂常规，还可以根据本教材的内容，引导学生创设美好的童话世界，而不是乱哄哄的世界，对于学生不恰当的表现要及时的制止加以引导，师生共同营造一个美丽、神奇、令人向往的童话世界。

幼儿园小班小红帽语言教案精选4

活动目标：

1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。

2、在音乐中大胆运用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。

3、通过表演，学会不要轻信陌生人的道理。

活动准备：

1、情景创设：森林（花、草、树、蘑菇等）。

2、课件、音乐（代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市场》一大灰狼；《拉德斯基进行曲》猎人）。

3、人物图片、头饰。

活动过程：

一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。

播放背景音乐《森林狂想曲》，在音乐中带领幼儿进入教室。

1、欣赏森林的美景。

《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、流水声，立刻让幼儿感受到了森林的氛围。同时，课件上展示了森林的大背景图，教室内摆放着立体的花、草、蘑菇和树。视觉和听觉的刺激使幼儿被吸引住，他们兴奋地分享自己的发现。

2、模仿森林里的树木花草。

教师：谁来学一学漂亮的花朵？大家一起摆出花的造型，看谁表演得最漂亮。

二、故事欣赏——分析人物特点。

在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。

1、欣赏《小红帽》的故事。