2. 通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。

3. 引导幼儿不要轻易相信陌生人的话，形成自我保护意识。

活动准备：

- 《小红帽》歌词内容图画三张

- 歌曲《小红帽》

- 视频《小红帽》的故事

活动过程：

1. 导入活动：

教师播放《小红帽》故事，引导幼儿说这个故事告诉我们什么。

2. 欣赏歌曲《小红帽》：

- 教师逐一出示图片，引导幼儿说出图片上的内容，理解歌词。

- 播放歌曲《小红帽》，请幼儿欣赏。

- 教师有表情地用优美的声音演唱，让幼儿感受歌曲甜美的意境。

- 教师与幼儿共同朗诵歌词。

- 幼儿看教师的动作，随歌曲录音轻声演唱《小红帽》。

3. 小红帽舞蹈：

引导幼儿随歌曲进行舞蹈动作：

- 第一句：齐步走。

- 第二句：一只叉腰，另一只手跟随音乐来回摆动。

- 第三句：一只手叉腰，另一只手指着另一边蹦一下。

- 第四句：双手捂着脸，双脚小碎步。

- 第五句：双手叉腰，左脚轻轻踏一下。

- 第六句：双手合在一起，放在脸的侧，眼睛轻轻闭上。

活动延伸：

- 在音乐区活动中，幼儿自己创编动作表演《小红帽》。

- 引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演《小红帽》的故事。

小班语言活动小红帽教案精选10

进教室的时候，我手上拿着一顶镶满亮珠片的小红帽，学生们都对它感到好奇。我问学生们，觉得这顶小红帽漂亮吗？他们立刻被吸引住了。于是，我提议让我们一起跳一段“小红帽之舞”。跳完后，我播放了《小红帽》的动画片段，进一步吸引了学生们的注意力。课堂瞬间安静下来，学生们全神贯注地盯着电视。观看完后，我引导学生们学唱《小红帽》这首歌，他们都兴致勃勃地迅速掌握了。

接下来，我让学生们分组表演《小红帽》这首歌。每组都通过自己的想象创造情景，用歌声和舞蹈表达小红帽的喜悦和紧张。第一组的表演非常精彩，时间掌握得也很好。第二组也表演得非常棒。第三组上台表演时，给大家带来了惊喜，他们完全改编了小红帽的故事（可能是我之前给他们看动画片的启发）。最后，小红帽和大灰狼竟然成了好朋友，这个创意真是太棒了。表演结束后，有些同学提出疑问，认为小红帽和大灰狼不可能成为好朋友，大灰狼会把小红帽吃掉。还有一些同学说大灰狼现在不吃小动物了吗？大家展开了激烈的讨论。经过讨论后，其他两组的同学终于同意了第三组的创意。

我肯定了第三组的创意，并鼓励其他组的同学也进行创作。学生们是生动的个体，课堂反应多变。有时候会超出我的预料，但这会让课堂充满活力。作为老师，我们要及时应对学生的需求，给予他们满意的答复。

接着，我引入了《小红帽》的游戏——拯救小红帽。学生们玩得开心，笑声充满了整个课堂。他们边玩边唱，兴致高昂。这样的活动巩固了他们对歌曲的记忆。最后，我播放了《小红帽》的音乐，大家一起唱歌，跳舞出教室。

回顾这堂课，好奇和好动是小学生的天性。在课堂上，即使是一点小事情，学生们也会兴奋不已。尤其是像音乐这样富有美感和动感的科目，需要安排多样化的活动来充实课堂。所以，在这节课中，我利用了影片、歌曲、表演和游戏，让学生全身心地参与其中，激发他们的兴趣和注意力。让学生在轻松的氛围中，积极参与，尽情享受音乐的乐趣。