老师：很好，成功过桥，继续往前走。

（律动）

（4）哼唱旋律

老师：看看这是什么？

学生：好漂亮的花。

老师：我们一起来闻闻花的香味。（闻花香）大家把闻花香的感觉带上，轻声地跟着音乐一边走一边哼唱曲子。

（5）歌曲学习

老师：嘘，这里有一张牌子上面写着一些字。附近有一只大灰狼，但是不要害怕，只要你会唱《小红帽》这首歌，大灰狼就不敢伤害你。怎么办？快学起来。现在我们一起听听《小红帽》怎么唱？

1、听老师唱

2、简短讨论

老师：最后小红帽和大灰狼之间的结果是什么？

学生：小红帽战胜了大灰狼。

老师：小红帽勇敢吗？

学生：勇敢。

老师：那你们有小红帽那么勇敢吗？

学生：有。

老师：不光说，要看行动。

3、读歌词

4、唱歌词

5、情绪处理

老师：你们唱得不错，但是录音机的小朋友们觉得你们的情绪还不够好，应该更加真实地表现出这首歌的内容。

6、歌曲表演

老师：祝贺大家成功过关，我们打败了大灰狼，开心吗？

学生：开心。

老师：那我们边唱边表演继续前进。

7、个别表演

一个学生扮演大灰狼，一个学生扮演小红帽，四个学生扮演花草。

8、学生自评

9、老师给予鼓励

（6）律动结束

小班语言《小红帽》教案精选6

这节课是关于学唱歌曲《小红帽》的。通过创设情境，学唱歌曲、表演，创设音响等活动，让孩子们进入一个美丽的童话世界。这首歌是巴西儿童歌曲，旋律流畅、活跃。歌词叙述了大家都熟悉的童话故事——“小红帽”。在这节课中，我们将结合教材的特点和学生的喜好，以“童话”为主题，让学生在音乐中品味童话，在童话中学习音乐。

在课上，我们首先通过律动表演和森林音响的创编来导入学习。接着，我们学唱《小红帽》这首歌曲。通过感受歌曲的节拍和情绪，学生可以更好地理解歌曲的内容。我们会逐步教唱歌曲的各个部分，并通过多种方式对唱，帮助学生熟练掌握。同时，我们会注重歌曲的情绪变化，让学生用愉快明亮的声音唱出歌曲中的情感变化。在表演中，学生还可以加入小乐器，共同演绎歌曲。

通过这堂课的设计与教学，我体会到了找准教材与学生内在情感的结合点的重要性。在研究教材时，我们要考虑到孩子们最感兴趣的内容，才能激发他们的学习兴趣。在教学中，我们要注意控制学生的表演活动，营造一个美丽、神奇、令人向往的童话世界。通过这样的教学方法，学生可以轻松地学习音乐，取得不错的效果。

小班语言《小红帽》教案精选7

幼儿都非常熟悉并喜爱《小红帽》这个故事，因为故事中的人物形象非常鲜明，对幼儿来说很容易理解。通过这个故事，幼儿可以学到很多道理。

活动目标：

1、在音乐中大胆尝试运动、表情等方式来表现人物形象。

2、通过表演活动，体验乐趣，并且学到不要轻信陌生人的道理。

3、在熟悉乐曲的基础上，熟悉这个故事。