5. 评选"演奏家"：

幼儿们轮流指挥演奏，其他幼儿观察并选择自己认为最好的演奏家。最后，大家一起数票，选出当天的"演奏家"。

6. 活动结束与总结：

老师表扬幼儿们的成功表演，并感谢其他老师的帮助。幼儿们将乐器放回盒子，活动结束后可以自由活动。

语言活动教案《小红帽》精选5

在我们的主题活动“故事啊，故事”中，我们从陪伴幼儿聆听故事开始，然后一起寻找故事，探索故事世界中的各种有趣的事情。故事是幼儿最喜欢的文学形式之一，通过典型的角色形象、曲折的情节和生动优美的语言，吸引着幼儿们，让他们从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假恶丑，培养他们的情感判断能力，并将学到的好思想付诸行动。

《小红帽》是一个形象鲜明、语言生动、意义深远的故事。它的情节很强烈，可以为幼儿提供一个广阔的想象空间。在这次活动中，我让幼儿们在理解故事情节的基础上学习这首与故事情景相融的儿歌。孩子们一听就明白，容易理解，不需要我过多解释，这样他们可以不用去记忆就能背诵下来。孩子们从中获得了成就感，对学习也更积极。这种学习方式很适合幼儿，让他们在欣赏、理解、体验儿歌的过程中，发展了想象力和创造思维能力。

活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着引导作用。考虑到小班幼儿的形象思维特点和童话故事本身的特点，以及《纲要》的要求：“发展幼儿语言的综合途径是通过不同领域的教育相互渗透，在多样的活动中拓展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。”因此，在本次活动中，我通过创造学习情境，尝试将故事与表演结合起来，让幼儿通过多种方式参与并自发地投入到儿歌学习中。因此，我提出了本次活动的目标，分别从认知、能力和情感三个方面。

认知目标：在理解故事内容的基础上，感受故事中各个角色的心理特征。

能力目标：根据对故事的理解，能够表达自己的想法，参与故事角色的表演。

语言活动教案《小红帽》精选6

这节课是关于学唱歌曲《小红帽》的。通过创设情境，学唱歌曲、表演，创设音响等活动，让孩子们进入一个美丽的童话世界。这首歌是巴西儿童歌曲，旋律流畅、活跃。歌词叙述了大家都熟悉的童话故事——“小红帽”。在这节课中，我们将结合教材的特点和学生的喜好，以“童话”为主题，让学生在音乐中品味童话，在童话中学习音乐。

在课上，我们首先通过律动表演和森林音响的创编来导入学习。接着，我们学唱《小红帽》这首歌曲。通过感受歌曲的节拍和情绪，学生可以更好地理解歌曲的内容。我们会逐步教唱歌曲的各个部分，并通过多种方式对唱，帮助学生熟练掌握。同时，我们会注重歌曲的情绪变化，让学生用愉快明亮的声音唱出歌曲中的情感变化。在表演中，学生还可以加入小乐器，共同演绎歌曲。

通过这堂课的设计与教学，我体会到了找准教材与学生内在情感的结合点的重要性。在研究教材时，我们要考虑到孩子们最感兴趣的内容，才能激发他们的学习兴趣。在教学中，我们要注意控制学生的表演活动，营造一个美丽、神奇、令人向往的童话世界。通过这样的教学方法，学生可以轻松地学习音乐，取得不错的效果。

语言活动教案《小红帽》精选7

活动目标：1、让幼儿能够从高处跳下，站起来。2、培养幼儿勇敢、克服困难的品质。

活动准备：准备一些泡沫塑料垫、小花、小红帽、呼啦圈和桌子做的山洞。

活动过程：

（一）情景导入

老师：今天天气真好，我们一起去郊游吧！（伴随着音乐，老师带领幼儿进入场地，大家自由舞蹈）

（二）练习从高处跳下

1、自由练习从低处跳下。

老师：听说外婆生病了，我们一起去探望外婆吧！不过去外婆家的路上会有很多大石头，你们能够从大石头上跳下来吗？（老师带领幼儿在场地一侧自由练习从低处跳下）

2、自我挑战，增加难度

老师：现在你们跳得真好！有没有勇气从更高的地方跳下来呢？（幼儿自由选取垫子，增加高度，练习从更高的地方跳下，约15-20厘米）

3、展示和总结

让跳得最高的幼儿在全班面前展示，并鼓励其他幼儿也尝试跳跃。老师对勇敢跳跃的幼儿给予表扬，让他们产生自信。

（三）游戏《探望外婆》

1、老师：我们现在就要去探望外婆了，途中会经过小河、大小不同的石头，还要钻过山洞，小心不要被大灰狼抓到哦！（老师带领幼儿练习跨小河、跳石头和钻山洞）

2、老师：哇，这里有好多美丽的鲜花，我们摘几朵送给外婆吧！（每个幼儿采摘一朵小红花，继续通过障碍前往外婆家）

来到外婆家后，引导幼儿打招呼，并把采的花送给外婆。

3、为外婆跳一支舞（放松运动）

老师：外婆见到你们一定会很开心，我们再给外婆跳一支舞，让外婆的身体快快好起来吧！（老师带领幼儿随音乐做放松动作）

语言活动教案《小红帽》精选8

这节课我们要学唱一首歌曲《小红帽》，通过创设情境、表演和创编音响等活动，让孩子们进入一个美丽的童话世界。这首歌曲是一首巴西儿童歌曲，旋律流畅、活跃，给人深刻的印象。

孩子们都喜欢童话故事，特别是现在的孩子，几乎都是听着妈妈讲的童话故事长大的。在童话故事中，他们可以尽情展开想象，体验快乐，感受故事中的美好情感。所以在这节课中，我们将以“童话”为主题，让孩子们在音乐中品味童话，在童话中学习音乐。

教学内容包括学唱歌曲《小红帽》和创设森林情境。通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。同时，我们会通过力度变化，指导学生用愉快明亮的声音唱好歌曲。

在教学过程中，我们会先让学生感受歌曲，了解歌曲内容，并通过律动与打击乐器敲击来感受歌曲的节拍和情绪。然后，我们会学唱歌曲，找出歌词中的异同点，并用各种方式进行练习，直到熟练掌握。同时，我们还会解读歌词，通过表演和小乐器的加入，唱出歌曲中的情绪变化。

这节课的设计与教学中，我们要找准教材与学生内在情感的结合点。只有找到最佳结合点，才能激发学生的学习兴趣，并取得事半功倍的效果。我们还要引导学生创设美好的童话世界，营造一个美丽、神奇、令人向往的童话环境。同时，我们也要注意控制学生的活动，确保他们在正确的方向上发挥创造力。