能够在日常语言环境中识别并读出“口、手、茶、杯、吐”这五个字，并会描述“手、口、杯”这三个字。

教学难点：

能够拼读三个音节和课文中出现的音节。

教学准备：

多媒体课件、生字卡片、拼音卡片

教学过程：

一、引入话题，揭示课题。

1. 问学生早上起床后第一件事是什么。

2. 引出课题：“18 漱口”。

3. 学生齐读课题。

4. 学习生字“口”，找出与其相似的字。

5. 交流漱口的时间和原因。

6. 小结：每天早晚要刷牙，睡前不能再吃东西，防止蛀牙；中午吃完饭要漱口，保护牙齿。

二、读儿歌，学习生字。

1. 看儿歌图画，思考小朋友是如何漱口的。

2. 学生交流漱口方法，并用杯子演示。

3. 让学生读出已经认识的生字。

4. 让学生圈出儿歌中的三个新生字。

5. 学生交流记忆生字的方法。

6. 全班认读新生字，齐读。

7. 朗读儿歌，可进行男女生对读、小组读、全班齐读，并加上动作表演。对个别学生进行点评。

8. 看图背儿歌。

三、巩固游戏。

1. “营救行动”游戏，学生读出石头上的词语，帮助小猴营救小兔。

2. “手”字开花游戏，找出与“手”字相似的字。

四、学习拼音。

1. 学生看声母卡片。

小班健康《漱口》教案精选7

幼儿园的宝宝们吃完饭后，嘴里难免会有食物残渣。为了保证他们的牙齿清洁和健康，我们可以通过生活中的一些活动来教育他们如何正确地漱口，培养良好的口腔卫生习惯。

我们的目标很简单：

1. 让宝宝们知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。

2. 学习正确的漱口方法。

3. 愿意坚持饭后漱口。

所需准备的物品也很简单：镜子、杯子、水、毛巾等。

活动的过程可以这样安排：

1. 在午餐或午点后，让宝宝们说说他们吃了什么，是否好吃。

2. 准备一个小礼物，比如镜子，让他们照照嘴巴里面有什么。引导他们发现牙齿上的食物残渣，告诉他们这些食物残渣会让牙齿变脏，然后询问他们怎么样才能把它们赶走。

3. 引导宝宝们自由讨论清洁牙齿的方法，可以讨论刷牙、漱口或用牙签，然后问问他们哪种方法方便又快捷。

4. 教师可以演示正确的漱口方法：拿一个小杯子，喝一口水，抬起头，闭上嘴巴，咕噜咕噜地吐出水。

5. 宝宝们可以边念儿歌边模仿学习正确的漱口方法。