- 提问：

- “教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿的是花花杯）

- “喝的是什么？”（引导幼儿说出喝的是清水）

- “然后头怎么样，嘴怎么样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴）

- “水吐出来发出什么样的声音？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水）

3. 全体学唱儿歌：

- 全体幼儿和教师一起唱儿歌1-2遍。

- 每个幼儿拿着一只小花茶杯，边做动作边唱儿歌1-2遍。

4. 结束：

- 教师和幼儿一起总结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

延伸：

在日常生活中要注意饭后漱口，并及时巩固儿歌的学习。

小班健康《漱口》设计意图及反思精选6

活动目标是让孩子们了解到漱口可以清洁牙齿，学会正确的漱口方法，并培养良好的卫生习惯。同时，让他们了解一些常见症状，提高自我保护意识。

活动前的准备工作包括准备好芝麻糖、镜子、杯子和水。

活动开始时，教师通过一个游戏导入的方式引起孩子们的兴趣。教师告诉孩子们今天是巧虎的生日，他带来了很多好吃的东西要和大家分享。然后请孩子们品尝巧虎带来的美食。

接下来，教师给孩子们准备了一面小镜子，让他们看看自己的嘴里有什么。教师问孩子们牙齿是什么颜色的，是否有脏东西粘在上面。然后，教师引导孩子们思考如何清洁牙齿。

在自由讨论的环节，孩子们可以分享他们自己的清洁牙齿的方法。

教师总结了孩子们的讨论结果，告诉他们牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法。由于幼儿园里没有牙刷，教师决定让孩子们学习漱口的方法。

教师先给孩子们演示正确的漱口方法：拿起杯子喝一口水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜的把水吐出来。然后，孩子们边练习一首儿歌，边学习正确的漱口方法。

在活动的最后，教师强调孩子们不要把水咽下去，漱口时应该闭上嘴，用腮帮子鼓动水，然后轻轻吐出来。

活动以一首音乐的伴奏结束。

通过这个活动，孩子们能够在兴趣和好奇心的引导下，了解到漱口的重要性，并掌握了正确的漱口方法。教师及时表扬孩子们的进步，鼓励他们的好奇心和探索精神，培养他们的自信心和创造力。

小班健康《漱口》设计意图及反思精选7

教学目标：

1. 认读“口、手、茶、杯、吐”这五个生字，并能描写“手、口、杯”这三个字。

2. 学会拼读三拼音和课文中出现的音节。

3. 正确朗读儿歌，能模仿儿歌说一两句话。

教学重点：

能在语言环境中认读“口、手、茶、杯、吐”这五个生字，并会描写“手、口、杯”这三个字。

教学难点：

学会拼读三拼音和课文中出现的音节。

教学准备：

多媒体课件、生字卡片、拼音卡片

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题。

1. 问小朋友们每天早上起床第一件做的事是什么。

2. 引出课题，板书课题：18 漱口。

3. 齐读课题。

4. 学习生字“口”，找出与之搭配的字。