5. 询问小朋友们什么时候漱口，以及漱口的好处。

6. 小结：每天晚上睡觉前要刷牙，刷牙后不能再吃东西，预防蛀牙；每天早晨也要刷牙。除了早晚要刷牙外，每天中午吃完饭要漱漱口，这样才能保护牙齿。

二、读儿歌，学生字。

1. 通过观看插图，引导学生思考这个小朋友是怎样漱口的。

2. 让学生交流自己听到的漱口方法，并用杯子演示。

3. 找出儿歌中认识的字，让学生读一读。

4. 找出儿歌中还未认识的生字，让学生快速找出并圈出来。

5. 交流，多媒体随机出现生字。

6. 询问学生哪些生字他们认识，以及他们记住这些生字的方法。

拿：两手一合，拿拿拿

喝：部件分析等

7. 通过认读生字卡片和全班齐读巩固。

三、朗读儿歌。

1. 进行男女生赛读、分小组读、齐读和加上动作表演读。并对个别学生进行点评。

2. 观看插图，背诵儿歌。

四、游戏巩固。

1. 进行“营救行动”游戏，通过读准石头上的词语来帮助小猴营救困在孤岛上的小兔。

2. 进行“手”字开花游戏，找出与“手”字搭配的字，谁找得多，花就开得艳。

五、学习拼音。

1. 出示声母卡片：

小班健康《漱口》设计意图及反思精选8

漱口对于保护牙齿很重要。为了让孩子们学会正确的漱口方法并愿意主动漱口，我们进行了一次有趣的活动。

首先，我们通过播放课件引导孩子们观察双胞胎小朋友的牙齿，让他们发现牙齿之间的差异。我们告诉他们，当当牙齿不好是因为他不漱口。接着，我们播放了一个动画片，让孩子们了解不漱口对牙齿的危害，比如蛀牙和牙痛。

然后，我们教孩子们正确的漱口方法。我们让他们模仿我们的动作，首先是咕噜咕噜的动作。我们告诉他们，只有让水和每颗牙齿亲近，牙齿才会变得干净。为了帮助他们更好地学习，我们还播放了一个儿歌动画，教他们如何使用小茶杯漱口。

最后，我们进行了一次漱口练习，指导孩子们正确地漱口。我们要求他们用小茶杯里的水漱口，记得要咕噜咕噜，保证牙齿变得又白又干净。最后，他们可以用镜子检查一下，看看自己的牙齿是否真的变干净了。

通过这次活动，孩子们学会了正确的漱口方法，并且理解了漱口对牙齿的保护作用。他们也被激发出主动漱口的意愿。现在，他们知道吃完饭后要漱口，保持口腔的清洁。此外，他们还意识到在其他时候也应该漱口，具体的时间可以根据需要来决定。

这次活动不仅帮助孩子们学会了正确的漱口方法，还通过亲身体验漱口后牙齿变干净的成就感，增强了他们保护牙齿的意识。我们相信，通过这样的活动，孩子们能够养成良好的口腔卫生习惯，保护好自己的牙齿。

小班健康《漱口》设计意图及反思精选9

漱口是保持口腔清洁的重要步骤，它可以让我们的口腔感觉清爽舒适。通过饭后漱口，我们可以去除在牙缝中残留的食物残渣，保持牙齿的洁净。所以，我们要学会正确的漱口方法，并养成饭后漱口的良好习惯。

为了让孩子们理解漱口的必要性，我们可以通过观看一段视频来展示漱口后口腔的清洁和舒适感。视频中，我们可以看到一个孩子没有漱口，嘴里还残留着食物，牙缝里也有残渣。而另一个孩子漱口后，嘴里干净整洁，我们可以感受到他的口腔是多么清爽舒适。

除了理解漱口的必要性，我们还可以通过故事来激发孩子们对饭后漱口的愿望。故事讲述了一对双胞胎姐妹红红和丽丽。红红每次吃完饭都会认真漱口，她的牙齿又白又整齐。而丽丽则不喜欢漱口，她的牙齿变黑变稀。细菌小兰脸和小红脸发现了丽丽的毛病，偷偷地在她的牙缝里吃剩的食物，导致丽丽的牙齿出现了洞。最后，丽丽去看牙医，医生告诉她要记住饭后漱口的重要性。

在活动中，我们还可以通过观看正确漱口的视频来学习漱口的技巧。视频中的儿歌可以帮助孩子们记住正确的漱口步骤：拿起小茶杯，接上半杯水；喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下；把水吐到水池内，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。这样，孩子们就能知道如何漱口才能让嘴里的残渣彻底清除。

通过这个活动，我们的目标是让孩子们审美感知漱口后口腔的清洁和舒适感，让他们了解饭后漱口的必要性，并掌握正确的漱口方法，养成饭后漱口的良好习惯。活动的重点是正确的漱口方法和养成饭后漱口的习惯。我们准备了录像和漱口示范，以及故事配图，希望通过这些准备能够激发孩子们的兴趣和参与度。

整个活动过程中，我们要营造宽松自由的氛围，让孩子们能够积极主动地参与。活动结束后，我们要对活动进行反思，总结孩子们的表现和对漱口的理解程度。通过这样的活动，我们相信孩子们能够理解漱口的重要性，并能养成饭后漱口的良好习惯。

小班健康《漱口》设计意图及反思精选10

在这个活动中，我们要学习正确漱口的方法，并了解到漱口可以让口腔变得干净。同时，我们也要养成吃完东西后漱口的好习惯。

活动准备方面，我们准备了毛巾、茶杯各12个、盘子3个、桶3个、以及“叮叮”的图片和音乐《刷牙歌》等。

活动的过程如下：

1. 首先，我们展示了“叮叮”的图片，以引起幼儿们的兴趣。老师说：“我非常喜欢你们，我有一个好朋友，他也非常喜欢你们，让我们来看看他是谁？”然后问幼儿们：“他叫什么名字呢？”

2. 接着，老师说：“叮叮是一个大嘴巴的小朋友，他非常喜欢一次性吃很多很多的东西。”然后问幼儿们：“你们知道他今天吃了什么吗？还有其他的吗？”（请个别幼儿回答）然后再问：“一共吃了几样呢？”（请一名幼儿带领大家数一数）