3. 找出儿歌中认识的字，让学生读一读。

4. 找出儿歌中还未认识的生字，让学生快速找出并圈出来。

5. 交流，多媒体随机出现生字。

6. 询问学生哪些生字他们认识，以及他们记住这些生字的方法。

拿：两手一合，拿拿拿

喝：部件分析等

7. 通过认读生字卡片和全班齐读巩固。

三、朗读儿歌。

1. 进行男女生赛读、分小组读、齐读和加上动作表演读。并对个别学生进行点评。

2. 观看插图，背诵儿歌。

四、游戏巩固。

1. 进行“营救行动”游戏，通过读准石头上的词语来帮助小猴营救困在孤岛上的小兔。

2. 进行“手”字开花游戏，找出与“手”字搭配的字，谁找得多，花就开得艳。

五、学习拼音。

1. 出示声母卡片：

漱口小班健康教案精选6

漱口对于保护牙齿很重要。为了让孩子们学会正确的漱口方法并愿意主动漱口，我们进行了一次有趣的活动。

首先，我们通过播放课件引导孩子们观察双胞胎小朋友的牙齿，让他们发现牙齿之间的差异。我们告诉他们，当当牙齿不好是因为他不漱口。接着，我们播放了一个动画片，让孩子们了解不漱口对牙齿的危害，比如蛀牙和牙痛。

然后，我们教孩子们正确的漱口方法。我们让他们模仿我们的动作，首先是咕噜咕噜的动作。我们告诉他们，只有让水和每颗牙齿亲近，牙齿才会变得干净。为了帮助他们更好地学习，我们还播放了一个儿歌动画，教他们如何使用小茶杯漱口。

最后，我们进行了一次漱口练习，指导孩子们正确地漱口。我们要求他们用小茶杯里的水漱口，记得要咕噜咕噜，保证牙齿变得又白又干净。最后，他们可以用镜子检查一下，看看自己的牙齿是否真的变干净了。

通过这次活动，孩子们学会了正确的漱口方法，并且理解了漱口对牙齿的保护作用。他们也被激发出主动漱口的意愿。现在，他们知道吃完饭后要漱口，保持口腔的清洁。此外，他们还意识到在其他时候也应该漱口，具体的时间可以根据需要来决定。

这次活动不仅帮助孩子们学会了正确的漱口方法，还通过亲身体验漱口后牙齿变干净的成就感，增强了他们保护牙齿的意识。我们相信，通过这样的活动，孩子们能够养成良好的口腔卫生习惯，保护好自己的牙齿。

漱口小班健康教案精选7

洞泾幼儿园的朱文燕老师通过一次活动，帮助幼儿们学会了正确的漱口方法。这个活动的材料准备包括芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。活动的重点是让幼儿掌握正确漱口的方法。这个活动是为了培养幼儿的良好生活习惯和卫生习惯，特别是针对幼儿在饭后和点心后不会主动擦脸、漱口等现象。

为了激发幼儿的兴趣，活动采用了请客吃糖的方式，并通过儿歌的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。活动的流程包括活动导入、幼儿讨论、教师总结、学习漱口方法、尝试漱口和比比谁的牙齿最干净。

活动导入时，教师给幼儿带来了芝麻糖，并引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻。接着，幼儿自由讨论如何清洁牙齿，教师总结并请幼儿进行漱口示范。然后，幼儿讨论漱口方法是否正确，并集体学习正确的漱口方法。最后，幼儿们用杯子喝水漱口，并比较谁的牙齿最干净。通过这次活动，幼儿们学会了正确的漱口方法，养成了良好的卫生习惯。

漱口小班健康教案精选8

教学目标：

1. 学生能够在语言环境中准确地读出“口、拿、喝、头”这五个生字。

2. 学生能够正确朗读儿歌，不添加或遗漏字，并能熟读成诵。

3. 复习声母g、k、h，并能正确拼读音节。

4. 在老师的指导下，正确描摹“口、头”。

重点和难点：

1. 认识本课的五个生字。

2. 正确拼读三拼音。

教学过程：

一、谈话引入、揭示课题

1. 老师问学生平时是否会漱口，为什么要漱口。

2. 老师介绍今天要学习的课文《漱口》，让学生了解课文中的小朋友是如何漱口的。

3. 出示课题：“漱口”。