为了激发幼儿的兴趣,活动采用了请客吃糖的方式,并通过儿歌的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。活动的流程包括活动导入、幼儿讨论、教师总结、学习漱口方法、尝试漱口和比比谁的牙齿最干净。
活动导入时,教师给幼儿带来了芝麻糖,并引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻。接着,幼儿自由讨论如何清洁牙齿,教师总结并请幼儿进行漱口示范。然后,幼儿讨论漱口方法是否正确,并集体学习正确的漱口方法。最后,幼儿们用杯子喝水漱口,并比较谁的牙齿最干净。通过这次活动,幼儿们学会了正确的漱口方法,养成了良好的卫生习惯。
小班健康教案《漱漱口》精选6
教学目标:
1、能够在语言环境中认读“口、手、茶、杯、吐”这几个字,并且会描述“口、手、杯”三个字。
2、认识三个拼音,会拼读音节。
3、正确朗读儿歌,做到不添字,不漏字,熟读成诵。教育学生从小养成良好的卫生习惯。
教学重点:
能够用不同方法有重点地识记生字,能够读准字音,认清字形。
教学难点:
能够正确拼读音节。
教具准备:
多媒体课件、生字卡片。
教学过程:
一、创设情境,揭示课题
1、老师:小朋友,你漱过口吗?平时你什么时候会漱口?你为什么要漱口?
2、老师:今天我们要学习一篇有趣的课文,让我们一起来看看课文中的小朋友是怎样漱口的。
3、出示课题:“漱口”,然后老师说:“‘口’是一个象形字,请学生书写,并且给‘口’找朋友(组词)”。
二、读儿歌,学生字
用具有生活气息的教学内容来吸引学生的学习兴趣,训练学生的听、说能力,培养学生的口语表达能力。
1、听课文录音,注意听清生字的读音。(媒体出示课文内容):“手拿小茶杯,喝口清清水,抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。”
2、老师领读,学生跟读,思考:文中的小朋友漱口的时候做了哪些动作?根据学生回答板书:拿茶杯、喝水、抬头、闭嘴、吐出水。然后让孩子自主识字,让他们自己发现字的结构特点、与形近字的区别、应该注意的地方,例如“拿茶杯”、“吐出水”等,引导学生注意倾听,取人之长,补己之短。
3、学习生字:“手”、“茶”、“杯”、“吐”。
4、把生字组成词语读一读。出示:“漱口”、“喝口水”、“小手”。
5、指导朗读儿歌。
6、配上动作表演读。
7、背诵儿歌。
三、学习拼读音节
1、复习声母:“g”、“k”、“h”。
2、出示生字和音节:“gu”、“ku”、“hu”、“gua”、“kua”、“hua”、“guo”、“kuo”、“huo”。为避免连续拼读的枯燥,采用不同形式拼读,让学生拼读音节连连词语,既帮助记忆又能扩大词汇量。
3、进行生开火车练习拼读。
4、练习拼读四声。
5、总结拼读方法:三拼音的拼读方法是:“一二三一起拼,拼成一个音”。
四、学习三拼音的拼读
1、出示音节:“luo”、“tuo”。
2、点名读。
3、学生跟读。
4、全班齐读。
5、不同形式读:“luo bo he hua”。三拼音的拼读对学生来说有一定的难度,教学时不要机械地反复拼读,而是教会学生正确的拼读方法,发挥榜样的作用,让拼读熟练、准确的学生来示范,带动全班学生拼读的积极性。
五、复习巩固