1、抽读生字卡片。

2、指导书写：“手”。老师范写，要求学生看清笔顺以及生字在田字格的位置。

3、让学生描一描。

小班健康教案《漱漱口》精选7

教学目标：

1. 能够在日常语言环境中识别并读出“口、手、茶、杯、吐”这五个字，并会描述“手、口、杯”这三个字。

2. 能够拼读三个音节和课文中出现的音节。

3. 能够正确朗读儿歌，并能模仿儿歌说一两句话。

教学重点：

能够在日常语言环境中识别并读出“口、手、茶、杯、吐”这五个字，并会描述“手、口、杯”这三个字。

教学难点：

能够拼读三个音节和课文中出现的音节。

教学准备：

多媒体课件、生字卡片、拼音卡片

教学过程：

一、引入话题，揭示课题。

1. 问学生早上起床后第一件事是什么。

2. 引出课题：“18 漱口”。

3. 学生齐读课题。

4. 学习生字“口”，找出与其相似的字。

5. 交流漱口的时间和原因。

6. 小结：每天早晚要刷牙，睡前不能再吃东西，防止蛀牙；中午吃完饭要漱口，保护牙齿。

二、读儿歌，学习生字。

1. 看儿歌图画，思考小朋友是如何漱口的。

2. 学生交流漱口方法，并用杯子演示。

3. 让学生读出已经认识的生字。

4. 让学生圈出儿歌中的三个新生字。

5. 学生交流记忆生字的方法。

6. 全班认读新生字，齐读。

7. 朗读儿歌，可进行男女生对读、小组读、全班齐读，并加上动作表演。对个别学生进行点评。

8. 看图背儿歌。

三、巩固游戏。

1. “营救行动”游戏，学生读出石头上的词语，帮助小猴营救小兔。

2. “手”字开花游戏，找出与“手”字相似的字。

四、学习拼音。

1. 学生看声母卡片。

小班健康教案《漱漱口》精选8

漱口是保持口腔清洁的重要步骤，它可以让我们的口腔感觉清爽舒适。通过饭后漱口，我们可以去除在牙缝中残留的食物残渣，保持牙齿的洁净。所以，我们要学会正确的漱口方法，并养成饭后漱口的良好习惯。

为了让孩子们理解漱口的必要性，我们可以通过观看一段视频来展示漱口后口腔的清洁和舒适感。视频中，我们可以看到一个孩子没有漱口，嘴里还残留着食物，牙缝里也有残渣。而另一个孩子漱口后，嘴里干净整洁，我们可以感受到他的口腔是多么清爽舒适。

除了理解漱口的必要性，我们还可以通过故事来激发孩子们对饭后漱口的愿望。故事讲述了一对双胞胎姐妹红红和丽丽。红红每次吃完饭都会认真漱口，她的牙齿又白又整齐。而丽丽则不喜欢漱口，她的牙齿变黑变稀。细菌小兰脸和小红脸发现了丽丽的毛病，偷偷地在她的牙缝里吃剩的食物，导致丽丽的牙齿出现了洞。最后，丽丽去看牙医，医生告诉她要记住饭后漱口的重要性。