根据幼儿的年龄特点和发展水平，我们开展了玩球活动，通过游戏的形式引导幼儿主动参与，让他们在玩中锻炼身体。活动中设置不同的场景，让幼儿根据自己的能力选择玩球的方式，逐渐提高他们的控球能力。

三、重点与难点：

在不同的场景中，鼓励幼儿发挥创造力，尝试不同的玩法，从而提高他们的控球能力。

四、材料和环境创设：

1、在平地上设置障碍物，创造滚球的环境。

2、准备花球、小树、小桥等道具。

五、活动过程：

- 阳光、空气浴准备活动：让幼儿自由玩球，同时创设不同的场景让他们尝试滚球。（活动量：小-中）

- 集体活动：与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。根据幼儿的发展水平，控制活动的难度。（活动量：大-中）

- 放松活动：进行放松的活动，如听信号前进、后退的练习，然后进行水浴。（活动量：大-中）

六、总结：

通过这次活动，幼儿不仅锻炼了身体，提高了控球能力，还培养了他们对锻炼的兴趣，活泼开朗的性格也得到了发展。活动中的重点是让幼儿在不同的场景中发挥创造力，难点在于鼓励幼儿尝试不同的玩法，提高控球能力。通过这个活动，幼儿们度过了愉快的时光，也获得了锻炼和成长的机会。

小班健康活动漱漱口教案与反思精选5

洞泾幼儿园帮助幼儿学会正确的漱口方法。他们通过一次活动，让幼儿们意识到漱口可以清洁牙齿。活动准备了芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水和水桶等材料。重点是让幼儿掌握正确的漱口方法。这个活动针对小班幼儿，因为他们刚刚进入幼儿园，生活自理能力和卫生习惯比较欠缺。

这个活动的目标是培养幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯。最近他们注意到班级里的幼儿在饭后和点心后不会主动擦脸和漱口，所以设计了这个活动。活动通过请客吃糖的方式激发幼儿的兴趣，用儿歌的形式教幼儿正确的漱口方法。活动的流程是导入活动，让幼儿讨论，教师总结，学习漱口方法，尝试漱口，比较谁的牙齿最干净。活动开始时，教师给幼儿们带来了芝麻糖，让他们品尝。幼儿们发现自己牙齿上有黑芝麻，开始讨论清洁牙齿的方法。

教师总结了漱口的方法，并让幼儿们试一试。之后，幼儿们讨论漱口的方法是否正确，并集体学习正确的漱口方法。幼儿们边念儿歌边学习正确的漱口方法，并进行实际操作。最后，幼儿们用杯子喝水漱口，并比较谁的牙齿最干净。通过这个活动，幼儿们学会了正确的漱口方法，养成了良好的卫生习惯。

小班健康活动漱漱口教案与反思精选6

活动目标：

1. 学会唱儿歌，培养对儿歌的兴趣。

2. 知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

活动准备：

准备与幼儿人数相等的小花茶杯。

活动过程：

1. 教师表演儿歌内容，激发幼儿学儿歌的兴趣。

- 教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。

- 教师问：“你们刚才看到老师在做什么？”（幼儿：“漱口”）

- 教师边做动作边朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2. 提出儿歌的名称，问儿歌的内容。

- 教师说：“刚才老师在漱口的时候念了一首儿歌，儿歌的名字叫做漱口。”

- 提问儿歌的名称。

- 幼儿再次观看并注意听，教师边做动作边唱儿歌。

- 提问：

- “教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿的是花花杯）

- “喝的是什么？”（引导幼儿说出喝的是清水）

- “然后头怎么样，嘴怎么样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴）

- “水吐出来发出什么样的声音？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水）

3. 全体学唱儿歌：

- 全体幼儿和教师一起唱儿歌1-2遍。

- 每个幼儿拿着一只小花茶杯，边做动作边唱儿歌1-2遍。

4. 结束：