之后，我们帮助叮叮漱口，孩子们也轮流尝试漱口。每个孩子都拿着杯子喝水漱口，我还拍摄了孩子们漱口的情景。最后，我们一起观看了孩子们漱口的视频。

通过这个活动，孩子们学会了正确的漱口方法，并养成了吃完东西后漱口的好习惯。希望他们能够坚持每天漱口，保持口腔的健康。活动圆满结束。

幼儿园小班健康漱漱口教案范文6

正确的漱口方法是保护牙齿的重要步骤之一。漱口可以帮助我们清洁牙齿，防止蛀牙和其他口腔问题的发生。为了让孩子们了解漱口的重要性，并愿意主动漱口，我们准备了一次有趣的活动。

首先，我们播放了一个课件。课件里有一对双胞胎小朋友，他们长得一模一样，但是他们的牙齿却有所不同。我们让孩子们观察双胞胎的牙齿，并猜测为什么他们的牙齿不一样。通过观察和讨论，孩子们了解到不正确的饮食习惯和不漱口会对牙齿造成危害。

接下来，我们教授了正确的漱口方法。我们引导孩子们模仿漱口的动作，先是用水漱口，然后咕噜咕噜地吐出来。我们还使用了一首儿歌动画帮助孩子们进一步学习漱口的方法。通过这个活动，孩子们学会了漱口可以保护牙齿的重要性，并且愿意主动漱口。

最后，我们组织了一次漱口练习。孩子们使用茶杯里的水来漱口，按照正确的动作咕噜咕噜地漱口。漱口后，他们还可以照镜子检查一下牙齿是否变干净了。通过这个练习，孩子们能够亲身体验到漱口后牙齿的清洁感。

通过这次活动，孩子们不仅学会了正确的漱口方法，还了解到漱口可以保护牙齿的重要性。希望孩子们能够在日常生活中养成良好的漱口习惯，保护好自己的牙齿。

幼儿园小班健康漱漱口教案范文7

洞泾幼儿园帮助幼儿学会正确的漱口方法。他们通过一次活动，让幼儿们意识到漱口可以清洁牙齿。活动准备了芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水和水桶等材料。重点是让幼儿掌握正确的漱口方法。这个活动针对小班幼儿，因为他们刚刚进入幼儿园，生活自理能力和卫生习惯比较欠缺。这个活动的目标是培养幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯。最近他们注意到班级里的幼儿在饭后和点心后不会主动擦脸和漱口，所以设计了这个活动。活动通过请客吃糖的方式激发幼儿的兴趣，用儿歌的形式教幼儿正确的漱口方法。活动的流程是导入活动，让幼儿讨论，教师总结，学习漱口方法，尝试漱口，比较谁的牙齿最干净。活动开始时，教师给幼儿们带来了芝麻糖，让他们品尝。幼儿们发现自己牙齿上有黑芝麻，开始讨论清洁牙齿的方法。教师总结了漱口的方法，并让幼儿们试一试。之后，幼儿们讨论漱口的方法是否正确，并集体学习正确的漱口方法。幼儿们边念儿歌边学习正确的漱口方法，并进行实际操作。最后，幼儿们用杯子喝水漱口，并比较谁的牙齿最干净。通过这个活动，幼儿们学会了正确的漱口方法，养成了良好的卫生习惯。

幼儿园小班健康漱漱口教案范文8

教学目标：

1. 学生能够在语言环境中准确地读出“口、拿、喝、头”这五个生字。

2. 学生能够正确朗读儿歌，不添加或遗漏字，并能熟读成诵。

3. 复习声母g、k、h，并能正确拼读音节。

4. 在老师的指导下，正确描摹“口、头”。

重点和难点：

1. 认识本课的五个生字。

2. 正确拼读三拼音。

教学过程：

一、谈话引入、揭示课题

1. 老师问学生平时是否会漱口，为什么要漱口。

2. 老师介绍今天要学习的课文《漱口》，让学生了解课文中的小朋友是如何漱口的。

3. 出示课题：“漱口”。

二、整体感知、学习生字

1. 出示课文内容：“手拿小茶杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。”

2. 听课文录音，注意生字的读音。

3. 老师领读，学生跟读，并思考：小朋友漱口的方法是什么？他做了哪些动作？根据学生回答，板书：拿、喝水、抬起头、闭着、吐出。

4. 学习生字：

- 拿：请学生做拿东西的动作。

- 喝：老师解释喝水的方法，并请学生注意字的右半部分的写法。

- 头：老师引导学生找出在什么地方看见过这个字，并找出“头”的朋友。

5. 将生字组成词语并读一读。

6. 教导朗读儿歌。

7. 进行动作表演并读出儿歌。

8. 背诵儿歌。

三、学习拼读音节

1. 认读声母：h、g。

2. 老师解释“喝水”中的“喝”和“咕噜”中的“咕”读得轻短些就是这两个声母的读音。老师读，学生跟读。

3. 出示生字和音节：he、gu。