4. 进行生开火车练习拼读。

四、学习三拼音的拼读

1. 出示图画：萝卜、锅、花朵，并问学生图上画的是什么。

2. 出示音节：luo、bo、guo、hua、duo。

3. 老师读音节，学生跟读，并总结拼读方法：一二三一起拼，拼成一个音。

4. 学生跟读。

5. 全班齐读。

6. 进行不同形式的读。

五、复习巩固

1. 抽读生字卡片。

2. 进行游戏巩固生字。

3. 指导书写，并进行描一描：“口”和“头”字的描摹。

4. 学生进行描摹练习。

六、总结

幼儿园小班健康漱漱口教案范文9

漱口是保持口腔清洁的重要步骤，它可以让我们的口腔感觉清爽舒适。通过饭后漱口，我们可以去除在牙缝中残留的食物残渣，保持牙齿的洁净。所以，我们要学会正确的漱口方法，并养成饭后漱口的良好习惯。

为了让孩子们理解漱口的必要性，我们可以通过观看一段视频来展示漱口后口腔的清洁和舒适感。视频中，我们可以看到一个孩子没有漱口，嘴里还残留着食物，牙缝里也有残渣。而另一个孩子漱口后，嘴里干净整洁，我们可以感受到他的口腔是多么清爽舒适。

除了理解漱口的必要性，我们还可以通过故事来激发孩子们对饭后漱口的愿望。故事讲述了一对双胞胎姐妹红红和丽丽。红红每次吃完饭都会认真漱口，她的牙齿又白又整齐。而丽丽则不喜欢漱口，她的牙齿变黑变稀。细菌小兰脸和小红脸发现了丽丽的毛病，偷偷地在她的牙缝里吃剩的食物，导致丽丽的牙齿出现了洞。最后，丽丽去看牙医，医生告诉她要记住饭后漱口的重要性。

在活动中，我们还可以通过观看正确漱口的视频来学习漱口的技巧。视频中的儿歌可以帮助孩子们记住正确的漱口步骤：拿起小茶杯，接上半杯水；喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下；把水吐到水池内，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。这样，孩子们就能知道如何漱口才能让嘴里的残渣彻底清除。

通过这个活动，我们的目标是让孩子们审美感知漱口后口腔的清洁和舒适感，让他们了解饭后漱口的必要性，并掌握正确的漱口方法，养成饭后漱口的良好习惯。活动的重点是正确的漱口方法和养成饭后漱口的习惯。我们准备了录像和漱口示范，以及故事配图，希望通过这些准备能够激发孩子们的兴趣和参与度。

整个活动过程中，我们要营造宽松自由的氛围，让孩子们能够积极主动地参与。活动结束后，我们要对活动进行反思，总结孩子们的表现和对漱口的理解程度。通过这样的活动，我们相信孩子们能够理解漱口的重要性，并能养成饭后漱口的良好习惯。

幼儿园小班健康漱漱口教案范文10

洞泾幼儿园开展了一次有趣的活动，帮助幼儿掌握正确的漱口方法，并让他们意识到漱口可以清洁牙齿。活动中，教师准备了芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水和水桶等材料。活动的重点是让幼儿掌握正确漱口的方法。

这次活动是针对小班幼儿的，他们刚刚进入幼儿园，生活自理能力和卫生习惯方面还比较欠缺，缺乏自我服务的意识。因此，这次活动的目标是培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯。在活动中，我们发现班级中的幼儿近阶段出现了不会主动擦脸、漱口等现象，根据园方的要求，我们设计了这次活动。

为了激发幼儿参与活动的兴趣，我们采用了请客吃糖的方式。教师给幼儿们带来了芝麻糖，让他们品尝。但是，幼儿们发现自己的牙齿上有黑芝麻，于是大家开始互相观察自己的牙齿，自由讨论如何清洁牙齿。

接下来，教师总结了幼儿们的讨论结果，并提到牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法。但是幼儿园没有牙刷，所以我们决定尝试漱口。教师请个别幼儿示范漱口，然后让幼儿们讨论漱口的方法是否正确。

在集体学习环节，教师先演示了正确的漱口方法：拿着小杯子喝口清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐出水。然后，幼儿们边念儿歌边模仿漱口的动作。教师还让个别幼儿听口令做动作，最后全班一起听口令并做动作。

接下来，幼儿们拿起杯子喝水漱口，将水吐到水桶里。最后，大家照照镜子，比较谁的牙齿最干净。

通过这次活动，幼儿们学会了正确的漱口方法，也增加了对清洁牙齿的认识。这对他们养成良好的卫生习惯非常重要。希望幼儿们能够在以后的生活中坚持漱口，保持牙齿的健康。