五、活动过程：

- 阳光、空气浴准备活动：让幼儿自由玩球，同时创设不同的场景让他们尝试滚球。（活动量：小-中）

- 集体活动：与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。根据幼儿的发展水平，控制活动的难度。（活动量：大-中）

- 放松活动：进行放松的活动，如听信号前进、后退的练习，然后进行水浴。（活动量：大-中）

六、总结：

通过这次活动，幼儿不仅锻炼了身体，提高了控球能力，还培养了他们对锻炼的兴趣，活泼开朗的性格也得到了发展。活动中的重点是让幼儿在不同的场景中发挥创造力，难点在于鼓励幼儿尝试不同的玩法，提高控球能力。通过这个活动，幼儿们度过了愉快的时光，也获得了锻炼和成长的机会。

小班健康《漱口》教案范文4

活动目标：

1. 学会唱儿歌，培养对儿歌的兴趣。

2. 知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

活动准备：

准备与幼儿人数相等的小花茶杯。

活动过程：

1. 教师表演儿歌内容，激发幼儿学儿歌的兴趣。

- 教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。

- 教师问：“你们刚才看到老师在做什么？”（幼儿：“漱口”）

- 教师边做动作边朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2. 提出儿歌的名称，问儿歌的内容。

- 教师说：“刚才老师在漱口的时候念了一首儿歌，儿歌的名字叫做漱口。”

- 提问儿歌的名称。

- 幼儿再次观看并注意听，教师边做动作边唱儿歌。

- 提问：

- “教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿的是花花杯）

- “喝的是什么？”（引导幼儿说出喝的是清水）

- “然后头怎么样，嘴怎么样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴）

- “水吐出来发出什么样的声音？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水）

3. 全体学唱儿歌：

- 全体幼儿和教师一起唱儿歌1-2遍。

- 每个幼儿拿着一只小花茶杯，边做动作边唱儿歌1-2遍。

4. 结束：

- 教师和幼儿一起总结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

延伸：

在日常生活中要注意饭后漱口，并及时巩固儿歌的学习。

小班健康《漱口》教案范文5

教学目标：

1. 认读“口、手、茶、杯、吐”这五个生字，并能描写“手、口、杯”这三个字。

2. 学会拼读三拼音和课文中出现的音节。

3. 正确朗读儿歌，能模仿儿歌说一两句话。

教学重点：

能在语言环境中认读“口、手、茶、杯、吐”这五个生字，并会描写“手、口、杯”这三个字。