4. 在老师的指导下，正确描摹“口、头”。

重点和难点

1. 认识本课五个生字。

2. 正确拼读三拼音。

教学过程

一、引入课题

1. 老师问学生：你平时会漱口吗？为什么需要漱口？

2. 老师介绍今天要学习的课文《漱口》。

3. 出示课题：“18 漱口”。

二、整体感知、学习生字

1. 出示课文内容：“手拿小茶杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。”

2. 听课文录音，注意生字的读音。

3. 老师领读，学生跟读，思考：课文中小朋友漱口的方法和动作是什么？

4. 学习生字：“拿”、“喝”、“头”。老师教授学生拼读方法和记忆技巧。

5. 读一读生字组成的词语。

三、学习拼读音节

1. 认读声母h、g。

2. 老师示范读“喝水”的“喝”和“咕噜”的“咕”，学生跟读。

3. 学习音节“he”和“gu”，进行拼读练习。

四、学习三拼音的拼读

1. 出示图画，例如“萝卜”、“锅”、“花朵”，让学生说出图画的内容。

2. 学习音节“luo”、“bo”、“guo”、“hua”、“duo”，老师示范拼读，学生跟读。

3. 全班齐读，练习不同形式的读法。

五、复习巩固

1. 抽读生字卡片。

2. 进行游戏，例如找牙刷，巩固生字的认读。

3. 指导学生书写生字“口”和“头”，并进行描摹练习。

六、总结

回顾本节课学习的内容，总结学习要点。

小班漱口的教案范文4

活动目标：通过讨论和教师引导，让幼儿了解到漱口可以清洁牙齿，掌握正确的漱口方法。

活动准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

活动流程：首先请幼儿品尝芝麻糖，然后送给他们镜子，让他们照照嘴巴里面的牙齿。引导他们发现牙齿上的黑芝麻，提醒他们牙齿变脏了。接下来，让幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。教师总结后，教授幼儿正确漱口的方法，让他们尝试漱口，并让老师评选谁的牙齿最干净。

重点难点：让幼儿掌握正确漱口的方法。

活动过程：

1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）

2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

5、学习正确漱口的方法：