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小动物回家教案精选1

设计思路：

孩子们通过给小动物喂食的活动，对动物的习性有了更深入的了解。他们发现小白兔跳着走，小鸽子会飞，小泥鳅只会在水里游。孩子们喜欢模仿不同动物的走路姿势。为了激发幼儿的兴趣，我设计了一个语言活动叫做《小动物回家》。通过这个活动，幼儿可以根据已有的知识经验，并结合多媒体课件的使用，在情景中进行合理的想象，激发他们对听故事、讲故事和编故事的兴趣。

活动目的：

1. 在观看、讲述、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。

2. 幼儿能够大胆地想象，并且愿意在集体中表达自己的想法。

3. 学习动词：飞、游、走。

活动准备：多媒体课件，各种动物图形。

活动过程：

一、通过多媒体课件引起幼儿的观察兴趣，了解故事的角色，并展开讨论。

1. 这是什么地方？有哪些小动物？

2. 小动物在一起玩得很开心，一直玩到天黑才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的吗？

二、分段欣赏多媒体课件，理解故事的内容，学会对话和动词。

1. 逐幅观看多媒体课件，幼儿观察画面，并合理地想象和讲述自己的理解。

提问：仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？

蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿学会对话。）

小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学会对话。）

小猫想和小狗一起回家，它会怎么说？

2. 幼儿根据小动物的走路特点，合理地想象，并展开讨论。

引导语：小熊会和谁一起回家呢？为什么？

3. 幼儿观看后半段的多媒体课件，验证他们的想象。

三、欣赏故事，幼儿自由地进行角色对话。

四、根据自选的动物进行故事对话的仿编。

过渡语：还有许多小动物想找好朋友一起回家，看看有哪些动物朋友呢？

1. 教师扮演小马：我是小马，我应该和谁一起回家呢？

2. 教师找一名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你一起走回家好吗？

3. 请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话的仿编：你是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿进行游戏）

4. 幼儿自由组合进行游戏，并进行对话的仿编。

五、教师总结，引起幼儿再学习的兴趣。

小结：你们都找到好朋友了吗？原来每种小动物都有自己独特的走路方法，有的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。你们还知道哪些动物有不同的走路方法呢？

小动物回家教案精选2

活动目标：

1. 让孩子们能够感知5以内的数量，并将它们按数量归类。

2. 帮助孩子们掌握5以内的数与数量的对应关系。

3. 培养孩子们乐于助人的好习惯，并让他们体验帮助他人的乐趣。

活动准备：

准备一些贴有1~5个动物图案的卡片，还有五个带有数字或点点的房子（房子上有一些小洞）。

活动过程：

1. 导入活动：