过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声地叫：“等等我，我和你们一起回家。”

2、根据小动物走路的特点，幼儿进行合理的想象，展开讨论。

问：小熊会和谁一起回家呢？为什么？

3、观看后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。

三、欣赏故事，幼儿自由地跟讲角色对话。

四、根据自选的动物进行故事对话的编排。

过渡语：还有许多小动物想找好朋友一起回家，我们一起找找看有哪些动物朋友吧。

1、教师扮演小马：我是小马，我应该和谁一起回家呢？

2、教师找一个幼儿进行编排示范：小羊，我和你一起回家好吗？

3、请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话的编排：你是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿进行游戏）

4、幼儿自由组合进行游戏，并进行对话的编排。

五、教师总结，引发幼儿进一步学习的兴趣。

小结：大家都找到好朋友了吗？原来小动物们各有各的走路方法，有些会飞，有些会游，有些会走，还有些会跳。你们还知道哪些动物的走路方法吗？

小动物回家教案精选4

培养幼儿运动兴趣，发展跑跳能力

这次活动的目标是培养幼儿对运动的兴趣，并且提高他们的跑步和跳跃能力。通过这次活动，还可以继续让幼儿练习听信号做动作，看标志做动作。

为了准备这次活动，我们需要一些小动物的玩具或图片，数量要和幼儿的人数一样。还需要一个场地，可以按照图纸上的示意图来布置。

活动的过程分为三个部分。首先是准备活动，教师和孩子一边唱着《走路》这首歌，一边模仿歌曲中的小动物的动作，自由地走、跑、跳。

接下来是基本部分。教师吹哨子，让幼儿回到教师的身边，然后告诉他们游戏的名称和玩法。教师说：“今天天气真好！小动物们都到森林里玩耍，但是它们忘记了回家的路，我们来帮助它们吧。”在去的路上有很多标志，看到山洞要钻过去，看到红色的线要像小兔子一样跳，看到黄色的线要跑过去。幼儿要找到自己喜欢的一个小动物，然后跑回来把它放在筐子里。

幼儿带着小动物到森林里玩，把小动物放在森林的地板上，然后跑回来。幼儿可以和老师一起玩游戏，练习时要注意看标志做动作。男孩子和女孩子各玩一次，全班幼儿一起玩一次。

最后是结束部分。教师说：“刚才我们把小动物都送回了家，现在我们和小动物一起来跳舞。”幼儿一边听音乐，一边模仿小动物的动作，一起回到教室，活动结束。

对于这次活动，绝大部分的幼儿都感兴趣，愿意参与进来。场地的设计合理，利用率也很高。活动也遵循了人体生理机能活动变化的规律。不过，活动内容有点多，器械也有点多，动物的头饰有点少，而且教师的声音不够大，缺乏感染力。在使用哨声方面，也可以再做一些改进。

对于这次活动，我自己也意识到了其中存在的不足之处。这些不足与我的教学经验和状态有很大的关系。但是我认为，这次活动的设计是适合我们班级的实际情况的。因为我们班的幼儿个头比较高，男孩居多，非常活跃好动。大部分孩子的动作发展也很好。我认为不能仅仅用“小班孩子只能用2~3种器械”这样的标准来衡量活动的好坏，而应该根据我们班的实际情况来评价。

小动物回家教案精选5

活动目标：

1、教幼儿平衡能力，让他们在20厘米宽的纸板上行走。

2、培养幼儿的基本动作和想象能力。

活动准备：

1、每个幼儿准备一个小动物玩具，还有两块纸板。

活动过程：

1、教师说：“看看大家手里拿着纸板是不是很开心？小动物也想和你们一起玩，我们来送它们去草地吧。在去草地的路上，记住要走在小路上，不能走到路外面去，只有把小动物送到草地上才能回来。”

2、开始游戏，教师说：“快将小动物送去玩耍！”幼儿一边模仿他们所拿的小动物的叫声和动作，一边从小路走向草地，把小动物放在草地上，然后快跑回家。教师说：“天黑了，赶快把小动物带回家吧！”幼儿再次从纸板上走向草地，将小动物带回家。

3、游戏可以重复进行2~3次。

小动物回家教案精选6

教学目标：

1、学会唱《迷路的小花鸭》这首歌。

2、积极参与音乐戏剧表演，扮演剧中的角色。

3、在《小熊找家》游戏中正确拍击节奏，与同学一起享受“找到家”的快乐。

教学重点和难点：

1、学会唱《迷路的小花鸭》这首歌。