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小动物回家教案精选10篇
大小:469.31KB 6页 发布时间: 2023-12-27 08:54:21 5.4k 4.56k

(4)小猫想和小狗一起走回家,它会怎么说?

三、欣赏故事,让幼儿自由跟讲角色对话。

四、根据自选的动物进行故事对话仿编。

1、教师扮演小马,让幼儿决定和谁一起回家。

2、教师找一名幼儿进行示范,一起编写对话。

3、让个别幼儿扮演角色找朋友回家,并进行对话编写。

4、幼儿自由组合进行游戏,并编写对话。

五、教师总结,引起幼儿再学习兴趣。

小结:每个小动物都有自己独特的走路方法,有的会飞,有的会游,有的会走,还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法呢?

教学反思:

幼儿对扮演小动物的角色非常感兴趣,大部分幼儿也能用动词说简单的句子。但是在回家的过程中,有些幼儿的动作表现不够协调。因此,我觉得原来的教学设计可以做以下调整:在活动前,要更充分地准备,让幼儿了解更多关于动物的活动方式。在平时的活动中,要加强幼儿的体能锻炼,培养他们的身体平衡能力。

小动物回家教案精选8

在小班建构课程中,我们的目标是让孩子们能够正确辨认三角形、正方形和圆形,并能够说出它们的名称。在认识这些图形的基础上,我们还将尝试用肢体动作来表现它们的特征。

为了准备这个活动,我们需要准备三张大卡纸,上面画有不同的图形,还需要一些小动物头饰和木块。

首先,我们让孩子们帮助小动物造个家。我们出示各种图形的大卡纸,让孩子们分成三组,在桌上用木块围出图形的外部轮廓,感受图形的特征。然后,我们带领孩子们参观小动物的家,有三角形的家,有正方形的家,还有圆形的家。让孩子们通过肢体动作表现出这些图形的特征。

接下来,我们总结一下这三种图形的基本特征,并让孩子们想一想,说一说我们生活中有哪些东西是三角形的,哪些是圆形的,还有哪些是正方形的。

最后,我们邀请小动物回家。孩子们可以说出小动物的家是什么形状的,比如:“我请小兔子住到圆形的家里。”

最后,我们进行一个有趣的游戏。教师扮演老狼,孩子们扮演小动物。在场地上画有三角形、圆形和正方形,当作小动物的家。当老狼来抓小动物的时候,孩子们要根据指令躲到相应图形的家里,否则就会被老狼抓住。

通过这个活动,孩子们不仅能够学会认识和区分不同的图形,还能锻炼他们的肢体动作和逻辑思维能力。让我们一起送小动物回家吧!

小动物回家教案精选9

活动目标:

1. 练习各种动作,如跳、爬、跑、走,并能根据信号向指定方向前进。

2. 愿意模仿不同动物的动作姿势。

3. 积极参与体育活动。

活动准备:

1. 准备兔子、乌龟、鸟、鸡等动物头饰各一个。

2. 选择地面较软、安全的场地。

活动过程:

一、教师引发幼儿兴趣

1. 教师出示动物头饰,告诉幼儿今天有许多动物妈妈要来和宝宝一起玩游戏,问他们猜猜是哪些动物。

2. 教师带领幼儿一起向动物妈妈们问好。

二、教师示范并讲解游戏的玩法和要求

1. 教师引导幼儿模仿不同动物的行进动作,例如:小兔子跳、乌龟爬、小鸟飞、小鸡走。

2. 教师讲解游戏的玩法:教师扮演动物妈妈,幼儿扮演动物宝宝。当老师喊出“天黑了,(动物名)(动作)回家时”,幼儿就要模仿该动物的行进动作,一直走到教师身边。

三、教师和幼儿一起做放松活动,自由地飞翔、走动。

小动物回家教案精选10

农村孩子们的生活条件逐渐改善,有机会住进了“小区”。孩子们喜欢聚在一起,互相交流住在哪里,但是对于门牌号码的含义却不太清楚。为了让孩子们了解并遵守基本规则,我们结合了本月的“动物大世界”主题,设计了一项以计算为主的活动。通过帮助大象装门牌号码、帮助小动物搬家,让孩子们在游戏中理解门牌号码的含义,并能在生活中运用,体验成功所带来的快乐。

活动目标:

1. 正确摆放门牌号码,初步理解门牌号码的意义并能运用到生活中去。

2. 体验游戏成功所带来的快乐。

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