问：小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（让幼儿学说对话。）

问：小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？

过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声地叫：“等等我，我和你们一起回家。”

2、根据小动物走路的特点，幼儿进行合理的想象，展开讨论。

问：小熊会和谁一起回家呢？为什么？

3、观看后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。

三、欣赏故事，幼儿自由地跟讲角色对话。

四、根据自选的动物进行故事对话的编排。

过渡语：还有许多小动物想找好朋友一起回家，我们一起找找看有哪些动物朋友吧。

1、教师扮演小马：我是小马，我应该和谁一起回家呢？

2、教师找一个幼儿进行编排示范：小羊，我和你一起回家好吗？

3、请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话的编排：你是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿进行游戏）

4、幼儿自由组合进行游戏，并进行对话的编排。

五、教师总结，引发幼儿进一步学习的兴趣。

小结：大家都找到好朋友了吗？原来小动物们各有各的走路方法，有些会飞，有些会游，有些会走，还有些会跳。你们还知道哪些动物的走路方法吗？

小动物回家公开课教案5

活动目标：

1、教会孩子如何正确区分圆形、三角形、正方形。

2、让孩子初步尝试进行分类游戏。

活动准备：

红色、蓝色、绿色的图形项链（圆形、三角形、正方形）；

红色、绿色和蓝色的呼啦圈。

活动重点：

教会孩子如何正确区分圆形、三角形、正方形。

活动难点：

让孩子初次尝试进行分类游戏。

活动过程：

1、送礼物：

我们给孩子们准备了许多漂亮的项链，请你们选一根戴起来！

孩子们选择自己喜欢的项链，并戴在脖子上。

大家看看自己选的项链是什么形状的，还有什么颜色的。

2、找家：

按颜色分类：

现在我们戴着漂亮的项链回家去，猜猜你住在哪间房间里？

我们给孩子们展示了红色、绿色和蓝色的呼啦圈。

引导孩子们发现自己项链的颜色与呼啦圈的颜色是相同的。

按图形分类：

我们用粉笔在地上画出了圆形、三角形和正方形。

现在回到和你项链形状一样的家里吧！

孩子们根据自己项链的形状走到相应的图形上。