2、幼儿练习双脚向前跳。

3、我们的小兔子除了会跳这个本领还会什么？（爬）

4、小兔子学习爬。

小结：我们的小兔子都很能干，学会了很多本领。那我们一起来玩一个游戏吧！

四、开展游戏“拔萝卜”

1、设置情境：

教师说：“看，兔奶奶家的萝卜地里的萝卜都长大了！可是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呀？”

幼儿回答：“我们帮兔奶奶拔萝卜。”

教师说：“我们一起去帮奶奶拔萝卜，然后把它们送回去好吗？”

幼儿回答：“好。”

2、交待玩法：“去萝卜要经过草地，然后要过一座小桥，最后要经过山洞，才能到地里面。”

3、分成两组，每组小兔子排成队伍，一个跟着一个过去。每位小朋友只能拔一个萝卜，然后把它送到篮子里。

先请小朋友示范，再进行比赛。

五、结束部分

小宝贝们，我们今天帮奶奶把这些萝卜都拔回来了，我们一起把它们送回去吧！

小班体育活动教案小兔拔萝卜精品3

小兔子们一起玩“拔萝卜”的游戏，通过这个活动，他们可以学会认识和理解物体的大小，并用身体语言进行大小标记。活动的准备工作包括布置一个种满萝卜的地方，准备一个大篮子和一个小篮子，录音机和音乐磁带《拔萝卜》，还有兔妈妈头饰和小兔子的胸饰。

活动开始时，兔妈妈带着小兔子们去田里拔萝卜。在音乐声中，兔妈妈拔出两个不同大小的萝卜。兔妈妈让小兔子们观察这两个萝卜，看看它们有什么不同，哪个大哪个小。然后，兔妈妈出示两个篮子，问小兔子们这两个篮子有什么不同。小兔子们回答说一个篮子大，一个篮子小。接着，兔妈妈问大萝卜应该放在哪个篮子里，小萝卜呢？兔妈妈请小兔子们一个个来放萝卜，并说出“大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里”的话。

接下来，兔妈妈教小兔子们认识大小标记。兔妈妈指着大篮子问小兔子们这个篮子里装的是什么，然后出示大标记，让小兔子们观察并模仿大标记的形状。接着，兔妈妈指着小篮子问小兔子们这个篮子里装的是什么，然后出示小标记，让小兔子们观察并模仿小标记的形状。

为了巩固对大小标记的认识，兔妈妈提出了一个游戏。她拿出不同的标记，小兔子们需要根据标记做出相应的动作，看谁能做得又对又快。游戏包括大标记找大标记作好朋友，大标记找小标记作好朋友。之后，兔妈妈让小兔子们为萝卜匹配标记，他们要选择正确的标记贴在相应的篮子上，并说出“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜”的话。

最后，兔妈妈让小兔子们把手中剩下的萝卜送到有大小标记的篮子里，并说出“大萝卜送给大标记，小萝卜送给小标记”的话。活动结束时，兔妈妈鼓励小兔子们在周围找到大的东西和小的东西，加深他们对大小概念的认识。

通过这个活动，小兔子们不仅学会了认识和理解物体的大小，还乐于参加数学活动，并体验到其中的乐趣。他们通过分类、贴标记和游戏，巩固了对大小标记的认识，培养了观察和思考的能力。这个活动不仅有趣，而且能够帮助小兔子们在玩耍中学习，让他们更好地理解大小概念。

小班体育活动教案小兔拔萝卜精品4

活动目标：

1. 学习跳跃动作，锻炼腿部肌肉。

2. 体验体育游戏的乐趣。

活动准备：每人准备一个小兔头饰、一个塑料圈和一个纸制的胡萝卜。

活动过程：

1. 扮演角色：幼儿们扮演小兔子，每个人手里拿着一个塑料圈，和老师一起玩滚圈、钻圈、转圈等游戏。

2. 将幼儿手中的塑料圈放在地上，摆成不同的形状，例如：“小兔子不要妈妈抱，自己学着向前跳，行不行？”

3. 幼儿自由探索，老师观察了解每个幼儿的不同跳跃方式。

4. 小结：我们可以向前、向后跳，一起试着跳一跳。

5. 分散练习，针对不同水平的幼儿进行个别指导，学习向前、向后跳。

游戏：小兔子拔萝卜

1. 老师把纸制的萝卜放在地上作为萝卜地：“菜地里的萝卜丰收了，我们要怎么去拔萝卜呢？”

2. 幼儿练习双脚并拢向前跳，和妈妈一起去菜地里拔萝卜。

3. 可以多次重复进行游戏。

4. 结束游戏：每个幼儿捡起一个塑料圈，当做车的方向盘，小司机开车把萝卜送回家。

活动三：参观种植园

带幼儿们到种植园参观，观察蔬菜的生长情况。