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中班小动物回家活动反思教案精选10篇
大小:469.35KB 6页 发布时间: 2023-12-27 09:34:26 9.99k 9.21k

大家好,今天小编为大家整理了一些有关于中班小动物回家活动反思教案精选10篇的内容,希望可以对大家有帮助,欢迎各位阅读和下载。

中班小动物回家活动反思教案精选1

设计思路:

孩子们通过给小动物喂食的活动,对动物的习性有了更深入的了解。他们发现小白兔跳着走,小鸽子会飞,小泥鳅只会在水里游。孩子们喜欢模仿不同动物的走路姿势。为了激发幼儿的兴趣,我设计了一个语言活动叫做《小动物回家》。通过这个活动,幼儿可以根据已有的知识经验,并结合多媒体课件的使用,在情景中进行合理的想象,激发他们对听故事、讲故事和编故事的兴趣。

活动目的:

1. 在观看、讲述、表演小动物找朋友回家的过程中,幼儿学会角色对话,喜欢听故事。

2. 幼儿能够大胆地想象,并且愿意在集体中表达自己的想法。

3. 学习动词:飞、游、走。

活动准备:多媒体课件,各种动物图形。

活动过程:

一、通过多媒体课件引起幼儿的观察兴趣,了解故事的角色,并展开讨论。

1. 这是什么地方?有哪些小动物?

2. 小动物在一起玩得很开心,一直玩到天黑才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的吗?

二、分段欣赏多媒体课件,理解故事的内容,学会对话和动词。

1. 逐幅观看多媒体课件,幼儿观察画面,并合理地想象和讲述自己的理解。

提问:仔细看,仔细听,它们是怎么回家的?

蝴蝶飞起来,小鸟看见了,它会说什么?(幼儿学会对话。)

小鱼在水里游动,乌龟怎么想的?(幼儿学会对话。)

小猫想和小狗一起回家,它会怎么说?

2. 幼儿根据小动物的走路特点,合理地想象,并展开讨论。

引导语:小熊会和谁一起回家呢?为什么?

3. 幼儿观看后半段的多媒体课件,验证他们的想象。

三、欣赏故事,幼儿自由地进行角色对话。

四、根据自选的动物进行故事对话的仿编。

过渡语:还有许多小动物想找好朋友一起回家,看看有哪些动物朋友呢?

1. 教师扮演小马:我是小马,我应该和谁一起回家呢?

2. 教师找一名幼儿进行仿编示范:小羊,我和你一起走回家好吗?

3. 请个别幼儿扮演角色找朋友回家,并进行对话的仿编:你是谁呀?你想找谁一起回家?(幼儿进行游戏)

4. 幼儿自由组合进行游戏,并进行对话的仿编。

五、教师总结,引起幼儿再学习的兴趣。

小结:你们都找到好朋友了吗?原来每种小动物都有自己独特的走路方法,有的会飞,有的会游,有的会走,还有的会跳。你们还知道哪些动物有不同的走路方法呢?

中班小动物回家活动反思教案精选2

我们现在的孩子们有了更好的生活条件,甚至有机会住进了“小区”。孩子们喜欢聚在一起,告诉彼此住在哪里。但是当谈到门牌号码时,他们对它的真正含义并不了解。根据《课程指南》的要求,孩子们需要接触并了解周围的环境,理解并遵守基本的规则。所以,我设计了一个以计算为主的活动,以动物为主题,让孩子们在游戏中理解门牌号码的含义,并能在日常生活中运用。

这个活动的目标有两个:一是正确摆放门牌号码,初步理解门牌号码的意义并能在生活中运用;二是体验游戏成功所带来的快乐。为了准备这个活动,我们需要准备一些门牌号码、固体胶、动物公寓的场景以及教师需要用的道具,每个孩子也需要一份操作用具。

活动的过程如下:

首先,通过一个故事引入活动。故事讲述了动物们搬进了一个新的动物公寓楼。然后,引导孩子们观察楼层和房间号码,并学会从下往上数楼层,从左向右数房间。

接着,我们让孩子们认识门牌号码的真正含义。我们以一张门牌号码开始,问孩子们它是多少,然后问他们它代表哪一间房子,为什么是这一间。通过这样的互动,孩子们能够理解门牌号码的含义。

然后,我们让孩子们帮助大象工人安装门牌号码。为了让孩子们更好地操作,我们引导他们先把小动物进行分类,然后根据门牌号码确定它们的新家。孩子们会非常高兴地帮助小动物们搬家,并且在实际操作中体验到成功的喜悦。

最后,我们让孩子们和小动物们一起感受成功带来的喜悦。小动物们会对孩子们说声“谢谢”,并提议将这个搬家的游戏放到区域活动中继续玩。

在活动反思中,我发现孩子们在操作门牌号码时有些困惑,因为他们对楼层和房间号码的真正含义还不够理解。而且,在帮助小动物分类和送它们回家的环节中,我限制了孩子们的思考能力,让他们只能按照我贴在房子上的图片进行分类。这是我在准备活动时没有考虑到的问题。

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