活动过程：

一、通过多媒体课件引发幼儿的观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。

1、问：这是哪里？有哪些小动物？

2、问：小动物在一起玩得很开心，一直玩到天黑了才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的吗？

二、分段观看多媒体课件，理解故事内容，学习对话和动词。

1、逐幅观看多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。

问：仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？

问：蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（让幼儿学说对话。）

问：小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（让幼儿学说对话。）

问：小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？

过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声地叫：“等等我，我和你们一起回家。”

2、根据小动物走路的特点，幼儿进行合理的想象，展开讨论。

问：小熊会和谁一起回家呢？为什么？

3、观看后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。

三、欣赏故事，幼儿自由地跟讲角色对话。

四、根据自选的动物进行故事对话的编排。

过渡语：还有许多小动物想找好朋友一起回家，我们一起找找看有哪些动物朋友吧。

1、教师扮演小马：我是小马，我应该和谁一起回家呢？

2、教师找一个幼儿进行编排示范：小羊，我和你一起回家好吗？

3、请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话的编排：你是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿进行游戏）

4、幼儿自由组合进行游戏，并进行对话的编排。

五、教师总结，引发幼儿进一步学习的兴趣。

小结：大家都找到好朋友了吗？原来小动物们各有各的走路方法，有些会飞，有些会游，有些会走，还有些会跳。你们还知道哪些动物的走路方法吗？

中班小动物回家活动反思教案精选5

设计思路：

孩子们通过给小动物喂食的活动，了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子会飞，小泥鳅只会在水里游。孩子们很喜欢模仿动物的走路姿势。为了激发幼儿对听故事、讲故事和编故事的兴趣，我设计了一个语言活动叫做《小动物回家》。这个活动的目的是让幼儿根据已有的知识和经验，在情景中进行合理的想象。

活动目的：

1. 在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。

2. 幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。

3. 学说动词：飞、游、走。

活动准备：多媒体课件和各种动物的图形。

活动过程：

一、通过多媒体课件引起幼儿的观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。

1. 提问孩子们这是什么地方？有哪些小动物？

2. 引导幼儿想象小动物是怎样回家的。

二、欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。

1. 逐幅观察多媒体课件，让幼儿观察画面，合理想象，并分享自己的理解。

2. 提问幼儿观察画面，问他们小动物是怎样回家的。

3. 让幼儿学说对话，比如蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？小鱼在水里游动，乌龟会怎么想？

4. 问幼儿小猫想和小狗一起回家，它会怎么说？