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中班小动物回家活动反思教案精选10篇
大小:469.35KB 6页 发布时间: 2023-12-27 09:34:26 9.99k 9.21k

2. 教师带领幼儿一起向动物妈妈们问好。

二、教师示范并讲解游戏的玩法和要求

1. 教师引导幼儿模仿不同动物的行进动作,例如:小兔子跳、乌龟爬、小鸟飞、小鸡走。

2. 教师讲解游戏的玩法:教师扮演动物妈妈,幼儿扮演动物宝宝。当老师喊出“天黑了,(动物名)(动作)回家时”,幼儿就要模仿该动物的行进动作,一直走到教师身边。

三、教师和幼儿一起做放松活动,自由地飞翔、走动。

中班小动物回家活动反思教案精选8

农村孩子们的生活条件逐渐改善,有机会住进了“小区”。孩子们喜欢聚在一起,互相交流住在哪里,但是对于门牌号码的含义却不太清楚。为了让孩子们了解并遵守基本规则,我们结合了本月的“动物大世界”主题,设计了一项以计算为主的活动。通过帮助大象装门牌号码、帮助小动物搬家,让孩子们在游戏中理解门牌号码的含义,并能在生活中运用,体验成功所带来的快乐。

活动目标:

1. 正确摆放门牌号码,初步理解门牌号码的意义并能运用到生活中去。

2. 体验游戏成功所带来的快乐。

活动准备:

门牌号码数套、固体胶、动物公寓的场景、教师操作用具。小动物的头饰、幼儿的操作用具人手一份。

活动过程:

故事:

老师告诉孩子们,动物们有了新的动物公寓,可以搬进去了。

观察楼层和房间数:

老师引导孩子们观察楼层和房间数,学会从下往上数楼层,从左向右数房间。

理解门牌号码的含义:

老师给孩子们展示门牌号码,问他们是多少,然后让他们解释是哪间房子。孩子们会发现,门牌号码的前面数字代表楼层,后面数字代表房间号。通过反复练习,孩子们能够理解门牌号码的含义并能运用到生活中。

分类和确定动物的新家:

孩子们帮助大象装上门牌号码,并帮助小动物搬家。他们需要根据门牌号码确定小动物的新家。孩子们发现,有些楼房上有特殊标志,只有符合标志的动物才能住进去。通过分类和判断,孩子们帮助小动物们找到了新家。

感受成功带来的喜悦:

孩子们完成任务后,他们感受到了成功带来的喜悦。小动物们也向孩子们表示感谢。

活动反思:

在活动前,我准备了充分的操作材料。但是我忽略了孩子们对楼层和房间号码的理解不足。在实际操作中,孩子们遇到了困惑。另外,在贴上小动物的图片时,我限制了孩子们的思考能力。虽然活动整体上还是引起了孩子们的兴趣,但是他们在实际操作中遇到了困难,这可能是因为平时接触这种操作机会较少的原因。

中班小动物回家活动反思教案精选9

活动目标:通过参观小兔子的小房子,让幼儿初步认识红、黄、绿三种颜色,并学会根据颜色归类。在教师的引导下,幼儿将小动物图片送回同色的房子里。通过游戏,让幼儿感受到参与的快乐。

活动准备:准备三座颜色不同的小房子,准备相应颜色的小动物卡片。

活动过程:

一、谈话导入

昨天,小兔子给我打电话说,它在森林里盖了三座漂亮的小房子,它想邀请我们托二班的小朋友去参观它的小房子。走,我们一起去参观它的小房子吧。

二、教师引导幼儿认识颜色

教师将房子放在桌子上,带领幼儿参观小房子,并认识三种颜色。

教师:森林里有四座漂亮的小房子,它们是什么颜色的呢?我们一起去看看吧!

教师引导幼儿说说每座房子的颜色。

三、幼儿将小动物送回自己的家

教师告诉幼儿,这三座漂亮的小房子里住着许多小动物,但它们昨天偷偷跑出去玩了,找不到自己的家了。让幼儿帮助它们找到自己的家。

1、教师出示各种小动物,引导幼儿观察小动物的颜色。

教师:这有许多小动物,它们是什么颜色的呢?

2、幼儿自由选择自己喜欢的小动物,把它送回相同颜色的房子里。

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