2、教师边进行实验边讲解，让幼儿观察颜色的变化。

将红色和黄色的颜料倒入一个空的口杯中，轻轻摇动，变成了什么颜色呢？（桔黄色）用同样的方法可以得到绿色和紫色。

并记录下来：黄+蓝=绿色，红+蓝=紫色。

3、交代实验要求，引导幼儿进行调色和上色。

（1）教师准备一篮子没有上颜色的桔子、白菜和茄子，需要小朋友们帮忙上色。

（2）说明实验的要求和注意事项。

（3）让小朋友们在听音乐的同时，用棉签将自己调配的颜色涂在桔子、白菜和茄子的图片上，让它们变得漂亮起来。

活动延伸：

刚才我们都变成了魔术师，用颜料进行了魔术表演。现在请大家回去，用其他颜料调配更多漂亮的颜色，然后与老师和朋友们分享你的魔术，好吗？

教学反思：

1、这次活动的安排很吸引幼儿，抓住了他们的兴趣点。在观察实验的过程中，幼儿表现得非常安静和认真。

2、给幼儿提供感性经验，使他们能够直观地理解实验的过程。

3、鼓励幼儿多样化地运用颜色，并用自己调配的颜色进行绘画，增强他们的成就感。

幼儿小班优秀教案《变了变了》精品4

活动目标：

1. 让幼儿观察和尝试泡发食品的有趣现象。

2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。

3. 鼓励幼儿积极说话和应答。

4. 激发幼儿在集体面前表达和交流的兴趣。

活动准备：

- 透明玻璃杯两个，小碗每人一个。

- 盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个。

- 木耳、菊花茶叶若干。

- 音乐磁带一盘。

活动过程：

1. 用魔术引起幼儿的好奇心。

- 教师：小朋友们，你们看这是什么？

- 幼儿：手。

- 教师：对，老师会做魔术，你们想看吗？

2. 通过手指游戏导入活动。

- 教师：一根手指头，一根手指头；变变变，变成毛毛虫。你们相信老师还有一个本领吗？

3. 展示两块大小相同的木耳，让幼儿猜测它们会发生什么变化。

- 教师：这两块木耳一样大吗？

- 幼儿：一样。

- 教师：一会儿老师会把它们分别放在水杯里，一个杯子里倒上水，另一个杯子里不放水，看它们会变成什么样子。

4. 幼儿猜测木耳的变化，并给出理由。

- 木耳变大了；

- 木耳变小了；

- 木耳大小没变化。

5. 幼儿验证猜测，并观察和比较干、湿木耳的区别。