6. 组织幼儿自己泡发木耳。

- 教师：小朋友们，能帮阿姨泡一些木耳吗？阿姨要用来做菜。

7. 幼儿动手泡发木耳，观察并讨论泡发后的变化。

- 教师：你还知道哪些食物泡发后会发生变化呢？

8. 师幼共同游戏：变呀变。

- 幼儿变成会泡发的食物，教师讲述泡发食品由小变大的过程，幼儿随音乐变化做动作，让自己变得越来越大。

9. 幼儿动手冲泡菊花茶，品尝茶水。

- 教师引导幼儿观察、欣赏菊花在杯子里慢慢开放的过程，体验美的感受。

活动反思：

参与省级实验课题的研究后，我更注重尝试运用"做中学"的教育理念，多元化、多角度地实施教学活动。这次的"变了变了"主题活动，通过让幼儿亲身参与探究的全过程，以及运用游戏、图片、音乐和肢体语言等多种形式，让幼儿在轻松愉悦的环境中感受科学的奥秘。活动效果较好，幼儿对活动内容非常感兴趣，积极参与并表达自己的想法。通过观察木耳慢慢变大，幼儿们都兴奋地拍起手来，活动结束时还有很多幼儿意犹未尽。我认为活动效果好的原因是活动内容贴近幼儿生活，让他们亲自验证并感受变化，同时在轻松的氛围中进行。

幼儿小班优秀教案《变了变了》精品5

【设计目的】

"变了变了"是小班的一个科学活动，旨在通过幼儿的实践探索，让他们感受和理解物体的变化。为了提高活动的趣味性，我们将游戏元素融入其中，让幼儿在玩中学习。

【活动目标】

1.让幼儿感知常见的可泡发食品变大的有趣现象，并愿意动手尝试泡发食品。

2.通过探索，发展幼儿的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。

3.初步培养幼儿对科学的兴趣。

4.初步了解物体的特性。

5.鼓励幼儿进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

【活动准备】

准备两个透明玻璃杯、小碗、大盆、小碟、盘子、木耳、菊花茶叶、音乐磁带。

【活动过程】

1.引发幼儿的好奇心，通过一个小魔术让他们感兴趣。

2.通过手指游戏"变变变"引导幼儿进入活动。

3.出示两块木耳，让幼儿猜测它们会发生什么变化。

4.幼儿进行猜想，并解释为什么木耳会变大、变小或大小不变。

5.幼儿验证猜想，并观察和比较干、湿木耳的区别。

6.组织幼儿自主选择泡发木耳。

7.幼儿动手泡发木耳，并分享自己的发现。

8.师幼共同进行游戏，通过音乐和动作，让幼儿感受食物由小变大的过程。

9.幼儿动手冲泡菊花茶，观察菊花在杯子里的变化，品尝茶水。

【活动反思】

参与省级实验课题的研究后，我更加注重尝试"做中学"的教育理念，通过多元化的形式实施教学活动。在"变了变了"的主题活动中，我发现贴近幼儿生活、让幼儿亲手验证、在轻松的氛围中进行的活动效果更好。幼儿对活动内容非常感兴趣，表现出积极的参与态度。这可能是因为活动内容与幼儿生活相关，幼儿可以亲自体验变化，并且活动的氛围轻松愉悦。通过这次活动，幼儿不仅学到了知识，还培养了对科学的兴趣。

幼儿小班优秀教案《变了变了》精品6

活动目标：

1. 让孩子们了解可泡发的食品，并观察它们的有趣变化。

2. 激发孩子们尝试泡发食品的兴趣。

3. 培养孩子们在集体中大胆表达和交流的兴趣。

4. 培养孩子们细心和认真学习的态度。

活动准备：