中班数学《小动物回家》设计教案精选7

设计思路：

孩子们通过给小动物喂食的活动，了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子会飞，小泥鳅只会在水里游。孩子们很喜欢模仿动物的走路姿势。为了激发幼儿对听故事、讲故事和编故事的兴趣，我设计了一个语言活动叫做《小动物回家》。这个活动的目的是让幼儿根据已有的知识和经验，在情景中进行合理的想象。

活动目的：

1. 在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。

2. 幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。

3. 学说动词：飞、游、走。

活动准备：多媒体课件和各种动物的图形。

活动过程：

一、通过多媒体课件引起幼儿的观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。

1. 提问孩子们这是什么地方？有哪些小动物？

2. 引导幼儿想象小动物是怎样回家的。

二、欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。

1. 逐幅观察多媒体课件，让幼儿观察画面，合理想象，并分享自己的理解。

2. 提问幼儿观察画面，问他们小动物是怎样回家的。

3. 让幼儿学说对话，比如蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？小鱼在水里游动，乌龟会怎么想？

4. 问幼儿小猫想和小狗一起回家，它会怎么说？

三、欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。

四、根据自选的动物进行故事对话编写。

1. 教师扮演小马，问幼儿小马应该和谁一起回家。

2. 教师找一名幼儿进行对话的示范，比如小马和小羊一起回家。

3. 让个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话的编写。

4. 幼儿自由组合进行游戏，并编写对话。

五、教师总结，引起幼儿的学习兴趣。

小结：幼儿们都找到好朋友了吗？原来每种动物都有自己独特的走路方式，有的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方式呢？

中班数学《小动物回家》设计教案精选8

活动目标：

1. 学习10以内的序数，明白物体在序列中的位置。

2. 学习从不同方向辨别物体的排列顺序。准备活动材料：10只小动物横向排列的图、动物上山图、数字卡片1-10、幼儿操作材料和彩色笔。

活动流程：

一、拍手游戏引入活动：

老师示范不同方向的拍手动作，如上、下、前、后、左、右，巩固孩子们对方向的理解。

过渡语：“我们怎么样?”（加入拍手动作）“我们都很棒。”

二、出示动物横向排列图：

老师介绍动物王国的热闹景象，让孩子们数数看有多少只小动物。

提问：1.快来数数有多少只小动物？（一共有10只）

2.用你的眼睛找找都有哪些动物？

3.排在第一位的是谁？

4.排在第几位？（变化提问的形式）

小结：我们在数横向排列的时候要从左到右数，如果我们从右边开始数，排在第一位的是谁？