以下是小编精心整理的有关于中班数学小动物回家教案及反思精选10篇范文，欢迎各位阅读和借鉴。

中班数学小动物回家教案及反思精选1

活动目标：

1、教幼儿如何在20厘米宽的纸板上走路，提高他们的平衡能力。

2、培养幼儿的基本动作和形象能力。

活动准备：

1、每个幼儿准备一只小动物玩具。准备两块纸板。

活动过程：

1、教师说：“小朋友们，你们手上拿着纸板一定很开心吧！小动物也想和你们一起玩耍，我们一起把小动物送到草地上去吧。在去草地的路上，一定要走在小路上，不能走到路外面去。只有把小动物送到草地上，我们才能回家。”

2、开始游戏，教师说：“快把小动物送去玩吧！”幼儿们边学习所拿的小动物的叫声和动作，边从小路上走向草地，把小动物放在草地上，然后快速跑回家。教师说：“天黑了，快把小动物带回家吧！”幼儿们再次从纸板上走向草地，把小动物带回家。

3、游戏可以反复进行2~3次。

中班数学小动物回家教案及反思精选2

我们现在的孩子们有了更好的生活条件，甚至有机会住进了“小区”。孩子们喜欢聚在一起，告诉彼此住在哪里。但是当谈到门牌号码时，他们对它的真正含义并不了解。根据《课程指南》的要求，孩子们需要接触并了解周围的环境，理解并遵守基本的规则。所以，我设计了一个以计算为主的活动，以动物为主题，让孩子们在游戏中理解门牌号码的含义，并能在日常生活中运用。

这个活动的目标有两个：一是正确摆放门牌号码，初步理解门牌号码的意义并能在生活中运用；二是体验游戏成功所带来的快乐。为了准备这个活动，我们需要准备一些门牌号码、固体胶、动物公寓的场景以及教师需要用的道具，每个孩子也需要一份操作用具。

活动的过程如下：

首先，通过一个故事引入活动。故事讲述了动物们搬进了一个新的动物公寓楼。然后，引导孩子们观察楼层和房间号码，并学会从下往上数楼层，从左向右数房间。

接着，我们让孩子们认识门牌号码的真正含义。我们以一张门牌号码开始，问孩子们它是多少，然后问他们它代表哪一间房子，为什么是这一间。通过这样的互动，孩子们能够理解门牌号码的含义。

然后，我们让孩子们帮助大象工人安装门牌号码。为了让孩子们更好地操作，我们引导他们先把小动物进行分类，然后根据门牌号码确定它们的新家。孩子们会非常高兴地帮助小动物们搬家，并且在实际操作中体验到成功的喜悦。

最后，我们让孩子们和小动物们一起感受成功带来的喜悦。小动物们会对孩子们说声“谢谢”，并提议将这个搬家的游戏放到区域活动中继续玩。

在活动反思中，我发现孩子们在操作门牌号码时有些困惑，因为他们对楼层和房间号码的真正含义还不够理解。而且，在帮助小动物分类和送它们回家的环节中，我限制了孩子们的思考能力，让他们只能按照我贴在房子上的图片进行分类。这是我在准备活动时没有考虑到的问题。

总的来说，这个活动对孩子们来说还是很有趣的，他们参与度也很高。但是，由于孩子们平时接触这样的操作机会较少，所以在实际操作中遇到了一些困难。

中班数学小动物回家教案及反思精选3

活动目标：通过这个活动，我们的目标是让孩子们初步了解九宫格的结构，认识行和列，能够说出九宫格中某一格的具体位置，并激发他们对九宫格的探索兴趣。

活动重点：重点是让孩子们认识九宫格中的行和列。

活动准备：我们需要准备一张大九宫格图，几张小九宫格图，以及数字卡片和动物卡片，每个孩子一套。

活动过程：

一、认识九宫格：

1、老师给孩子们展示大九宫格图，问他们图中有什么，以及一共有几个正方形。

2、老师和孩子们一起数数正方形，并介绍九宫格的名称。

二、认识九宫格中的行：

1、老师引导孩子们观察大九宫格图，认识九宫格中的行。

2、孩子们自由探索九宫格，自己找出九宫格中一共有几行，以及每行有几个格子。

3、和孩子们一起玩游戏，比如“鲨鱼游过第几行”。

三、认识九宫格中的列：

1、老师引导孩子们观察大九宫格图，认识九宫格中的列。

2、孩子们自由探索九宫格，自己找出九宫格中一共有几列，以及每列有几个格子。

3、和孩子们一起玩游戏，比如“蜗牛爬过第几列”。

四、说出九宫格中某一格的位置：

1、老师把小动物放入九宫格中的某一个格子，请孩子们说一说它在第几行、第几列。

2、请孩子们为其他小动物找家，并自由地摆放在九宫格中。