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1、一定优化备课，功在课前，效在课上，成就稳固在课后指导。尽可能“耗资最少的必需时间和必需的精力”。
2、不鄙视学习有困难的学生，不纵容优异的学生，视同一律。
3、常常与家长联系，相互认识学生在家与在校的一些状况，共同促使学生的作业状况，培育学习兴趣，建立对学习的信心。
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