活动过程：

1. 游戏"吹泡泡"：幼儿围成一个大圆圈，边拍手边唱儿歌"吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡"。当教师说"泡泡变小了"，幼儿一起向圈内走，当教师说"泡泡变大了"，幼儿一起走向圈外。当教师说"彭，泡泡炸了"，幼儿集体跳起来。重复游戏多次。

2. 游戏"开火车"：教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别出是什么声音，引起他们的兴趣。教师观察每组幼儿，提醒他们一个跟着一个行动，小手不能松。

- 游戏"火车变长"：在教师的帮助下，引导幼儿两两对接成"火车"，然后继续玩"开火车"的游戏。

- 游戏"一列火车"：在教师的引导下，让幼儿按小组一次连成一列火车，在听到火车启动声音时，继续玩"开火车"的游戏。

3. 音乐游戏"找朋友"：全体幼儿一起参与音乐游戏"找朋友"，在音乐的节奏中放松身心，继续体验集体活动的乐趣。

活动反思：

有些孩子可能因为语言表达能力不够或不愿意张口讲话，可能是因为在生活中曾受到过嘲笑或家庭原因。在日常生活中，我们要鼓励孩子用语言表达自己的想法，而不仅仅是点头或摇头。在游戏中，我们可以安排语言能力较好的孩子与语言能力较差的孩子一起玩，这样不仅能培养孩子们的交往能力，也能促进语言发展。在教学活动中，我们要给予语言能力较差的孩子发言的机会，并及时概括和纠正。只要孩子开口说话，我们就要给予表扬。在幼儿园接受集体教育，孩子学会了与同龄人交流，学会了合作，享受集体活动的快乐。

总之，根据幼儿的实际情况和身心特点，有针对性地采取措施，才能达到最佳效果。

幼儿园小班体育《开火车》教案合集4

活动目标:

1、让孩子们了解火车的一些常识，认识火车的外形。

2、学唱儿歌《开火车》，掌握歌词。

3、在游戏中享受乐趣，轻松学习，获得知识。

活动准备：

火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片（放在教室里）、自制火车头

活动过程：

1、观看火车运行视频。

2、教师提问：“火车是怎么叫的？”、“火车怎么开动的？”、“你们见过什么样的火车？”（教师展示拼图）、“火车会开去哪些地方？”老师也开了一辆火车，看看它开往了哪些地方。

3、出示儿歌挂图，教师朗读儿歌一遍，问：“这辆火车是什么样的？”（小板凳，四条腿，一张一张连起来，排成一列小火车）“怎么开动？”（呜呜呜呜向前开）“开到哪里去了？”（北京、上海、广州、重庆）“去北京，往哪里开？”“去广州，往哪里开？”“去上海，往哪里开？”“去重庆，往哪里开？”

4、教师完整地朗读儿歌一遍。

5、孩子们跟着老师一起唱儿歌。

6、玩“开火车”的游戏，边唱儿歌边进行游戏。

7、玩“和爸妈一起去旅行”的游戏。

开火车

小板凳，四条腿，

一张一张连起来，

排成一列小火车，

呜呜呜呜向前开。

去北京，往北开，

去广州，往南开，

去上海，往东开，

去重庆，往西开，

四通八达开得快。

设计意图：

这次的语言活动以铁路文化为背景。《开火车》是一首具有游戏性质的儿歌，也是孩子们最喜欢的游戏之一。首先，通过让孩子们观看火车运行的多媒体教学，让他们了解火车的一些常识，认识火车的外形。通过教学中的提问和游戏活动，进一步加深孩子们对东西南北方向四个城市的印象，帮助他们熟悉儿歌的内容。坐火车对大多数小班的孩子来说是没有经历过的，而《和爸妈一起去旅行》的游戏可以让孩子们获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。儿歌取材于孩子们的生活，容易理解，再加上儿歌内容形象，所以孩子们也很感兴趣。整个教学过程中，主要是让孩子们在游戏中学习，轻松愉快地获取知识。

幼儿园小班体育《开火车》教案合集5

活动目标：学习跳火车舞，根据音乐的内容做招手、叉腰、上举的动作。观察画面，感受人物的不同舞蹈动作，尝试看图学习舞蹈。在舞蹈过程中，注意与同伴保持距离，避免碰撞。感受旋律的气氛，和同伴一起享受音乐活动的乐趣。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：教学挂图、教学CD。

活动过程：