4、行走时学习保持身体平衡，两臂自然侧平举。

活动准备

1、在场地两端放置5-6个塑料筐，准备玩具是幼儿人数的2-3倍；

2、在场地中间画4-5条长3-5米、宽25厘米的小路，路边用绿色代表小草，小路之间有一定间距；

3、准备一首节奏鲜明的乐曲《玩具进行曲》。

活动过程

一、热身活动

我选用了一首节奏鲜明的乐曲，带领孩子们进行小动物模仿操的练习，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、使用游戏《大风来了》让幼儿练习平衡

1、介绍游戏《大风来了》，让幼儿学习平衡。我说：“孩子们，你们喜欢小风车吗？我们一起来学习旋转吧。”然后我唱起了游戏儿歌：“转转转，转转转，小风来了慢慢转，大风来了快快转，风停了我就停。”幼儿们随着儿歌快乐地旋转，我可以根据需要调整儿歌的节奏，保持幼儿的最佳活动状态。

2、我告诉幼儿们：“刚才，在你们学习旋转的时候，我听到一个声音，我找呀找，发现地上有玩具在哭泣。为什么玩具会哭呢？原来有些小朋友把玩过的玩具忘在了外面，玩具回不了家，它们非常着急，要哭了。我们一起来找到它们，送它们回家吧！”

3、在寻找玩具的过程中，我带领幼儿练习在平行线中行走。首先，让幼儿们集体在25厘米的平行线中行走，也就是走小路。让孩子们自己试一试，然后讨论如何走才能快速又稳定，还不能踩到路边的小草。

4、接着，我请几名做得好的幼儿示范如何在平行线中走小路，同时向他们讲解动作要领。然后，再次让所有幼儿一起试一试在25厘米的平行线上走小路，帮助他们掌握保持平衡的要领。

5、我设计了一个游戏叫做《送玩具回家》，让幼儿在25厘米的平行线中行走，走到我指定的地点捡起玩具，然后从另一条小路走回去把玩具送回家。

6、分组游戏，送玩具回家。这一环节中，我将幼儿分为几组，让他们一起送玩具回家，巩固他们在平行线中行走的技能。我要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩到线。

7、最后，我们再找一找还有哪些玩具，把它们也送回家。

在这个环节中，我增加了游戏的难度，设置了不同的小路，让孩子们在上面行走。有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，长度约为22厘米的小路等。

8、活动总结

我对幼儿们说：“大家都很聪明，都找到了玩具的家。下次玩完玩具，一定要让它们回家，不能乱放乱扔，因为玩具会生气的。现在玩具回到家了，让我们一起庆祝一下吧！在《玩具进行曲》的音乐声中，让我们放松一下。”

以上是我设计的一堂体育课，通过游戏法激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的活动中学习平衡和行走技巧，并培养他们对体育活动的兴趣。

小班社会《玩具找家》教案精选5

托班宝宝第一次来到幼儿园，要适应离开家人和独自在陌生环境中生活。他们可能会出现一些不良习惯，比如想要回家、玩具乱扔等。为了帮助他们适应集体生活，我设计了一个教学游戏活动叫做《玩具找家》。

这个活动的目标是培养孩子对体育活动的兴趣，让他们学会在平行线中行走，并学习整理玩具和遵守集体生活规则。

在活动中，我准备了一些玩具和游戏道具，如积木、瓶盖、瓶子娃娃以及三个塑料筐等。通过谈话、观察比较和游戏等教学方法，我设计了一个名为“宝宝真能干”的游戏。在游戏中，孩子们可以进行热身活动、动作示范、重点练习和解决难点，从而快乐地学习并掌握活动技能。

在游戏中，我强调孩子是活动的主人，老师只是支持者和引导者。我主要通过观察比较不同的玩具，帮助孩子们熟悉玩具的分类和玩法，并最终尝试将玩具送回家。

整个活动分为开始部分、基本部分和结束部分。在开始部分，我运用了节奏鲜明的音乐，带领孩子们进行热身活动，激发他们的兴趣。然后我引入活动，让孩子们一起做小风车，通过儿歌来调整活动强度，使孩子们保持最佳的状态。

在基本部分的设计中，我将孩子们分成几组，进行送玩具回家的游戏。我还增加了一些难度，设置了不同的小路，帮助孩子们提高平衡能力。在整个活动过程中，我根据孩子的能力调整活动的难度，让他们保持兴趣，并在游戏中快乐地学习和掌握技能。

最后，在放松练习中，我让孩子们在音乐的伴奏下放松身心。

通过这个活动，孩子们不仅可以培养对体育活动的兴趣，还可以学会整理玩具和遵守集体生活规则。同时，他们也能感受到游戏的快乐，并享受在游戏中学习和成长的过程。

小班社会《玩具找家》教案精选6

小班幼儿在学习中往往缺乏规矩意识，容易受到外界事物的干扰，注意力不容易集中。因此，在本次教学中，我注重培养常规意识，让幼儿对数学产生兴趣，愉快地学习数学。

首先，我注重培养幼儿的规矩意识。规则能够确保学习活动的正常进行。例如，在整理玩具时，我要求幼儿轻轻地把玩具放入篮子里；当幼儿争着说话时，我会带领他们讨论如何说话才能让大家都听到。在班级管理中，我不仅要求幼儿学会有序学习和整理等规则，还要求配班老师与我保持一致，坚持逐步培养规矩意识。

其次，我注重幼儿掌握基本技能。幼儿在操作时可能会有椅子哗啦啦的声音，桌子上或地上掉下的笔和纸片，或者他们发出“老师，我不会！”的求助声。这些常规问题需要先教会孩子掌握基本技能。只有当幼儿掌握了正确的方法和技能，他们才会在操作中感到兴趣和愿望去探索。我会引导幼儿正确摆放操作材料，明确操作的步骤，并进行示范，让幼儿模仿。由于幼儿年龄小，我在引导时注重简洁精确的语言和缓慢的动作，确保每个幼儿都听清楚、看清楚。在幼儿操作时，我会逐一检查并提供帮助，不急于求成，用鼓励的方式激发幼儿对操作的兴趣。只有幼儿掌握了方法和技能，才能养成良好的常规。

最后，我着重培养规则成为习惯。只有当幼儿把规则内化为习惯，实现从依靠他人的规范到自我约束，他们才能受益终生。在培养规矩的过程中，教师的角色就像是织网，哪里有漏洞就需要找办法弥补。有时候，同样的教育方法对不同的幼儿效果不同，因此我们教师需要多观察幼儿，选择适合并有效的教育方法，才能让幼儿在活动中做到有序而不混乱，从而养成良好的常规习惯。

小班社会《玩具找家》教案精选7

《玩具找家》是一个培养幼儿平衡能力的游戏。在小班身体动作技能的练习中，平衡能力是一个难点和重点。因此，在设计这个活动时，我有意识地增加了进行平衡练习的机会。通过反复游戏、增加情境和引发兴趣的方法，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。

教学目标是培养幼儿对体育活动的兴趣。幼儿的身心发展特点决定了他们只有对活动感兴趣才能进行技能的练习。因此，我的目标是培养幼儿参与体育活动的兴趣，并让他们能够在相距25厘米的平行线中走，学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。

在整个活动过程中，我主要使用游戏法作为教学方法。我设计了一个叫做“宝宝真能干”的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决都放在游戏中进行。让幼儿在愉快的游戏中自主地掌握活动技能，实现教育目标。

教学过程分为几个步骤。首先是热身活动，通过基本动作的练习，激发幼儿的参与兴趣。然后进行游戏《迷迷转》，让幼儿随着儿歌快乐旋转，同时老师可以根据幼儿的情况调整游戏强度，保持他们的最佳状态。

接下来是游戏《送玩具回家》，这是活动的重点部分。我使用讲解示范法和练习法，不断鼓励幼儿，帮助他们掌握平衡的基本技能。通过分层次进行练习，让幼儿逐步掌握在平行线中行走的技能。然后进行分组游戏，让幼儿巩固在平行线中行走的技能。最后增加难度，让幼儿在不同的小路上行走，注重个体差异，帮助每个幼儿获得主动发展。