最后进行放松练习，在“蜜蜂做工”的音乐声中让幼儿放松身心。

在整个设计中，我始终要体现幼儿是学习的主人，老师只是活动的支持者和引导者。我们要为幼儿的全面发展提供更充分、更有利的条件。同时，我还要随时注意活动的强度和密度的合理安排，根据多数幼儿的表现进行调整。

小班社会《玩具找家》教案精选8

《玩具找家》是一个适合小班幼儿的体育活动，旨在培养他们的平衡能力。在小班的身体动作技能练习中，平衡能力是一个难点，也是重点。因此，在设计这个活动时，我特意增加了平衡练习的机会，通过不同的方法，如反复游戏、增加情境和引发兴趣，反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。

教学目标主要包括培养幼儿对体育活动的兴趣，让他们能够在相距25厘米的平行线中行走，并学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。

在整个活动过程中，我采用了游戏法作为主要教学方法。我设计了一个名为“宝宝真能干”的游戏，将热身活动、动作示范、重点练习和难点解决都融入游戏中，让幼儿在愉快的游戏中自主地掌握活动技能，实现教育目标。

具体的教学过程包括以下几个环节：

1、热身活动：通过节奏鲜明的音乐，带领幼儿进行基本动作的练习，激发他们参与活动的兴趣。

2、游戏《迷迷转》：通过唱歌和转动的动作，让幼儿快乐地练习平衡能力。可以根据幼儿的表现调整游戏的强度，保持他们的最佳状态。

3、游戏《送玩具回家》：这是活动的重点部分。我通过讲解示范和练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。首先创设游戏情境，让幼儿在相距25厘米的平行线中行走。然后进行分组游戏，让幼儿在平行线中行走并送玩具回家。最后增加游戏的难度，设置不同的小路，让幼儿在上面行走。通过这些环节的循序渐进，帮助幼儿掌握平衡能力。

4、放松练习：让幼儿在音乐声中进行放松。

在整个活动中，我会随时注意活动的强度和密度，根据孩子们的表现进行调整，确保他们能够在最佳状态下参与活动。

在设计这个活动时，我始终把幼儿放在学习的主导地位，我只是活动的支持者和引导者，创设适宜的环境，为幼儿全面发展提供更好的条件。