4、行走时学习保持身体平衡，两臂自然侧平举。

活动准备

1、在场地两端放置5-6个塑料筐，准备玩具是幼儿人数的2-3倍；

2、在场地中间画4-5条长3-5米、宽25厘米的小路，路边用绿色代表小草，小路之间有一定间距；

3、准备一首节奏鲜明的乐曲《玩具进行曲》。

活动过程

一、热身活动

我选用了一首节奏鲜明的乐曲，带领孩子们进行小动物模仿操的练习，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、使用游戏《大风来了》让幼儿练习平衡

1、介绍游戏《大风来了》，让幼儿学习平衡。我说：“孩子们，你们喜欢小风车吗？我们一起来学习旋转吧。”然后我唱起了游戏儿歌：“转转转，转转转，小风来了慢慢转，大风来了快快转，风停了我就停。”幼儿们随着儿歌快乐地旋转，我可以根据需要调整儿歌的节奏，保持幼儿的最佳活动状态。

2、我告诉幼儿们：“刚才，在你们学习旋转的时候，我听到一个声音，我找呀找，发现地上有玩具在哭泣。为什么玩具会哭呢？原来有些小朋友把玩过的玩具忘在了外面，玩具回不了家，它们非常着急，要哭了。我们一起来找到它们，送它们回家吧！”

3、在寻找玩具的过程中，我带领幼儿练习在平行线中行走。首先，让幼儿们集体在25厘米的平行线中行走，也就是走小路。让孩子们自己试一试，然后讨论如何走才能快速又稳定，还不能踩到路边的小草。

4、接着，我请几名做得好的幼儿示范如何在平行线中走小路，同时向他们讲解动作要领。然后，再次让所有幼儿一起试一试在25厘米的平行线上走小路，帮助他们掌握保持平衡的要领。

5、我设计了一个游戏叫做《送玩具回家》，让幼儿在25厘米的平行线中行走，走到我指定的地点捡起玩具，然后从另一条小路走回去把玩具送回家。

6、分组游戏，送玩具回家。这一环节中，我将幼儿分为几组，让他们一起送玩具回家，巩固他们在平行线中行走的技能。我要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩到线。

7、最后，我们再找一找还有哪些玩具，把它们也送回家。

在这个环节中，我增加了游戏的难度，设置了不同的小路，让孩子们在上面行走。有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，长度约为22厘米的小路等。

8、活动总结

我对幼儿们说：“大家都很聪明，都找到了玩具的家。下次玩完玩具，一定要让它们回家，不能乱放乱扔，因为玩具会生气的。现在玩具回到家了，让我们一起庆祝一下吧！在《玩具进行曲》的音乐声中，让我们放松一下。”

以上是我设计的一堂体育课，通过游戏法激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的活动中学习平衡和行走技巧，并培养他们对体育活动的兴趣。

玩具找家教案小班社会领域集锦5

托班宝宝第一次来到幼儿园，要适应离开家人和独自在陌生环境中生活。他们可能会出现一些不良习惯，比如想要回家、玩具乱扔等。为了帮助他们适应集体生活，我设计了一个教学游戏活动叫做《玩具找家》。

这个活动的目标是培养孩子对体育活动的兴趣，让他们学会在平行线中行走，并学习整理玩具和遵守集体生活规则。

在活动中，我准备了一些玩具和游戏道具，如积木、瓶盖、瓶子娃娃以及三个塑料筐等。通过谈话、观察比较和游戏等教学方法，我设计了一个名为“宝宝真能干”的游戏。在游戏中，孩子们可以进行热身活动、动作示范、重点练习和解决难点，从而快乐地学习并掌握活动技能。

在游戏中，我强调孩子是活动的主人，老师只是支持者和引导者。我主要通过观察比较不同的玩具，帮助孩子们熟悉玩具的分类和玩法，并最终尝试将玩具送回家。

整个活动分为开始部分、基本部分和结束部分。在开始部分，我运用了节奏鲜明的音乐，带领孩子们进行热身活动，激发他们的兴趣。然后我引入活动，让孩子们一起做小风车，通过儿歌来调整活动强度，使孩子们保持最佳的状态。

在基本部分的设计中，我将孩子们分成几组，进行送玩具回家的游戏。我还增加了一些难度，设置了不同的小路，帮助孩子们提高平衡能力。在整个活动过程中，我根据孩子的能力调整活动的难度，让他们保持兴趣，并在游戏中快乐地学习和掌握技能。

最后，在放松练习中，我让孩子们在音乐的伴奏下放松身心。

通过这个活动，孩子们不仅可以培养对体育活动的兴趣，还可以学会整理玩具和遵守集体生活规则。同时，他们也能感受到游戏的快乐，并享受在游戏中学习和成长的过程。

玩具找家教案小班社会领域集锦6

小班幼儿在学习中往往缺乏规矩意识，容易受到外界事物的干扰，注意力不容易集中。因此，在本次教学中，我注重培养常规意识，让幼儿对数学产生兴趣，愉快地学习数学。

首先，我注重培养幼儿的规矩意识。规则能够确保学习活动的正常进行。例如，在整理玩具时，我要求幼儿轻轻地把玩具放入篮子里；当幼儿争着说话时，我会带领他们讨论如何说话才能让大家都听到。在班级管理中，我不仅要求幼儿学会有序学习和整理等规则，还要求配班老师与我保持一致，坚持逐步培养规矩意识。

其次，我注重幼儿掌握基本技能。幼儿在操作时可能会有椅子哗啦啦的声音，桌子上或地上掉下的笔和纸片，或者他们发出“老师，我不会！”的求助声。这些常规问题需要先教会孩子掌握基本技能。只有当幼儿掌握了正确的方法和技能，他们才会在操作中感到兴趣和愿望去探索。我会引导幼儿正确摆放操作材料，明确操作的步骤，并进行示范，让幼儿模仿。由于幼儿年龄小，我在引导时注重简洁精确的语言和缓慢的动作，确保每个幼儿都听清楚、看清楚。在幼儿操作时，我会逐一检查并提供帮助，不急于求成，用鼓励的方式激发幼儿对操作的兴趣。只有幼儿掌握了方法和技能，才能养成良好的常规。

最后，我着重培养规则成为习惯。只有当幼儿把规则内化为习惯，实现从依靠他人的规范到自我约束，他们才能受益终生。在培养规矩的过程中，教师的角色就像是织网，哪里有漏洞就需要找办法弥补。有时候，同样的教育方法对不同的幼儿效果不同，因此我们教师需要多观察幼儿，选择适合并有效的教育方法，才能让幼儿在活动中做到有序而不混乱，从而养成良好的常规习惯。

玩具找家教案小班社会领域集锦7

《玩具找家》是一个适合小班幼儿的体育活动，旨在培养他们的平衡能力。在小班的身体动作技能练习中，平衡能力是一个难点，也是重点。因此，在设计这个活动时，我特意增加了平衡练习的机会，通过不同的方法，如反复游戏、增加情境和引发兴趣，反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。

教学目标主要包括培养幼儿对体育活动的兴趣，让他们能够在相距25厘米的平行线中行走，并学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。

在整个活动过程中，我采用了游戏法作为主要教学方法。我设计了一个名为“宝宝真能干”的游戏，将热身活动、动作示范、重点练习和难点解决都融入游戏中，让幼儿在愉快的游戏中自主地掌握活动技能，实现教育目标。

具体的教学过程包括以下几个环节：

1、热身活动：通过节奏鲜明的音乐，带领幼儿进行基本动作的练习，激发他们参与活动的兴趣。