幼儿要找出不让粮食掉下来的方法，可以往后退或身体侧着爬。

5、游戏：小蚂蚁运粮食回家。

幼儿要学会往前爬过小路和小桥，往后退过小桥，每次只能运一袋粮食。

三、放松活动（背景音乐：虫虫飞）。

师：“宝宝们都累了吧，跟着妈妈放松一下吧！捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。”

活动反思：

这是一节小班体育课，我们从体育活动的实施原则角度来看这次活动。

1、关注幼儿的年龄特点。我们设计了有趣的情境教学活动，让幼儿在有趣的情境中完成一系列的运动锻炼。活动中，幼儿通过角色扮演和游戏情节的设计，积极参与并享受运动的乐趣。这样的设计遵循了体育活动的主体性原则。

2、贴近幼儿的“最近发展区”。我们根据幼儿的实际能力设置了不同的游戏情节和动作要求，让幼儿逐步提高爬行能力。这样的设计符合体育活动的发展性原则。

3、多元教育价值的有机整合。我们不仅关注幼儿的运动技能提高，还注重培养他们的兴趣和意志品质。活动中，我们引导幼儿解决问题、合作、发展自己的创造力。同时，我们还通过活动中的颜色分类、儿歌等方式，融入了科学、音乐等多个领域的教育内容。这样的设计体现了体育活动的整合性原则。

小班《蚂蚁运粮食》优秀教案集锦9

《幼儿园教育指导纲要》明确指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。那么我们如何能让小班幼儿有兴趣地练习爬行呢？本次活动就是通过创设“小蚂蚁运粮食”的情境，让幼儿扮演小蚂蚁的角色，激发他们的兴趣，吸引他们参与活动，同时锻炼他们的双膝着地爬行能力。活动的动作训练内容主要包括双手、双脚着地爬行和跨越动作，以及幼儿的四肢协调能力。

活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据小班幼儿的年龄特点和基本动作发展情况，我们制定了涵盖认知、能力和情感三个方面的目标。首先，通过模仿小蚂蚁爬行的动作，学习双手、双膝着地爬行和跨越动作。其次，创设情境“小蚂蚁做游戏”和“小蚂蚁搬豆子”，巩固双手、双膝着地爬行的动作，保持身体动作的协调灵活。最后，让幼儿乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强他们的自信心。重点是让幼儿探索小蚂蚁的动作，难点在于能够双手、双膝着地爬行，并保持身体动作的协调灵活。

在活动准备方面，我们需要准备蚂蚁胸卡和音乐《小蚂蚁搬豆子》。蚂蚁胸卡可以让幼儿投入到小蚂蚁的角色中。音乐作为信号，可以控制幼儿的运动量。

在知识经验准备方面，我们要让幼儿对蚂蚁有一定的了解，包括外形特征和生活习惯。幼儿已经有一些爬行动作的经验，也对蚂蚁有一定的了解，这有助于我们迁移新的动作经验，让幼儿更快地学习。教师需要熟悉如何模仿蚂蚁爬行的姿势，以便有目的地引导活动，并及时纠正幼儿的错误动作。

在教学方法方面，考虑到体育活动的特点和小班幼儿的年龄特点，本次活动主要采用了提问法和情景创设法。提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考。情景创设法通过创设情境，增加活动的趣味性，激发幼儿的兴趣，让他们积极参与体育活动。此外，还采用了自主探索法、示范法和重复练习法等教学方法，让幼儿在尝试练习中获得愉悦的经验。

活动流程分为热身进场、自由探索、巩固练习、集体游戏和放松活动五个环节。热身进场环节通过模仿动物的动作来热身，同时也激发幼儿的兴趣。自由探索环节通过提问的方式，引导幼儿自主探索模仿蚂蚁爬行的方法。巩固练习环节教师示范双手、双膝着地爬行，并创设情境让幼儿练习。集体游戏环节引导幼儿模仿小蚂蚁搬豆子，再次巩固双手、双膝着地爬行的能力。最后的放松活动让幼儿做一些放松舒缓的动作，结束活动。

通过这样一次有趣的体育活动，我们可以培养幼儿对体育活动的兴趣，锻炼他们的爬行能力和四肢协调能力，同时增强他们的自信心。