- 幼儿探索：小朋友，我们的小脚上都有什么？每只脚有几个脚指头？

三、小脚的作用

- 游戏《大脚捉小脚》：教师在前面跑，幼儿在后面追。

- 幼儿讨论：我们的小脚除了能跑，还能做什么？

- 脚丫印画：今天，我们让小脚丫来做一件平时从来没有做过的事情。首先，先做热身运动，用小毛巾擦拭小脚，做个干净的小娃娃。然后，印出小草，你们印出了什么呢？

四、保护小脚

- 幼儿讨论：我们应该怎样来保护我们的小脚？

- 欣赏动画片：了解一些保护脚的方法。

- 幼儿出活动室洗脚。

活动反思：

从教师的角度看，教师是引导者和支持者。通过给幼儿创设教育环境，提出开放性问题，引导幼儿感知、探索、思考、讨论中解决问题。从孩子的角度看，他们和教师一起用脚打招呼，拉近了师生之间的距离。孩子在学习中心情愉快，自然交流，逐步了解和喜爱小脚。此外，本次活动整合了语言、艺术、健康和科学，让孩子在积极兴奋中体验到了玩中学、学中玩的乐趣。

我的小脚丫教案小班精选7

活动目的：

1. 让幼儿了解自己小脚的特点和特征，引发他们对探索的兴趣。

2. 知道脚会随着人体的成长而变大，激发他们对生活和成长的热爱。

活动准备：爸爸、妈妈、幼儿、婴儿的图片和脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板。

活动过程：

1. 脚步律动：和小脚一起跳舞，调动幼儿的积极性。

2. 我们和小脚一起玩好吗？把你的小脚露出来吧！

- 脱袜子（唱儿歌）：缩起小脖子、拉长小鼻子、弯弯小身子、住进小房子。

- 提醒幼儿两只鞋是好朋友，亲亲热热在一起。

3. 我和小脚：

- 脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。

- 你的脚上有什么？动一动。

- 数一数：数一下一只脚上有几只脚趾？另一只呢？

- 挠一挠小脚，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？

- 闻一闻气味，脚怎么会有味道呢？有什么方法让脚干净舒服？

4. 比脚印：

- 瞧！这些是什么？（出示脚印）

- 这些脚有什么不一样？

- 猜猜这是谁的脚印？（操作翻卡图片看看你们猜对了吗？）

- 我们来给脚印排排队吧？（幼儿给脚印排队）

- 数数有几对脚印？

- 爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大？（爸爸妈妈的脚刚出生时是怎样的？然后呢？）

- 你的脚刚出生时是怎样的？现在呢？将来呢？猜猜你长大了，脚会有多大？

- 小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。

- 游戏：小脚找朋友（自由结伴玩对脚游戏）

5. 摸摸小脚有什么感觉？（有点凉）怎么办？给小脚找袜子朋友吧？（提醒幼儿袜子别穿反了）

- 穿袜儿歌：缩起小脖子、钻进小洞子、拉起长鼻子、穿好小袜子。

6. 小脚的本领：