9. 洗手：

提醒幼儿摸过脚后要及时洗手，避免细菌传播。

小班教案《我的小脚丫》精选2

设计思路：在小班阶段，幼儿的知识经验还不够丰富，但他们对周围世界充满了浓厚的兴趣。为了培养幼儿对自己身体的探索兴趣，我们可以从他们身体最贴近的部分开始，比如小脚。每个孩子都有小脚，但很少有机会去仔细观察它。通过创设这样的机会，让孩子在游戏中对自己的身体产生兴趣，是一件非常有意义的事情。这个活动也是我们在进行“认识我自己”主题活动中的一个内容。

在活动形式上，我考虑到了幼儿的特点，他们的认识很大程度上依赖于行动。所以我设计了看、说、摸、跳等形式的活动，让孩子能够充分感知、观察、比较和体会事物的变化。通过这些活动，让幼儿明白他们会长大，脚也会长大，从而激发他们对自己成长的渴望和热爱。

活动目标：

1. 在活动中，让幼儿感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。

2. 让幼儿知道小脚会随着人体的长大而长大，激发他们对自己成长的渴望和热爱。

活动准备：地毯、录音、出生证、提前脱掉袜子等。

活动过程：

1. 听《我的身体》音乐，一起活动小脚。

2. 和小脚一起玩游戏。

a) 脚上有什么？

数一数：一只脚上有几个脚趾？哪个脚趾最大？

教师总结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。

b) 挠挠小脚：

挠挠自己的小脚，挠挠同伴和老师的脚，有什么感觉？

教师总结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽！

c) 比比脚大小：

和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小？

教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿：老师的脚出生时也很小，但是吃了好多饭和好多菜、水果，人长大了，脚也长大了。

猜猜你长大了，脚会有多大？

教师总结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。

3. 说说小脚的本领。

听音乐《欢乐蹦蹦跳》，展现小脚的本领。

小班教案《我的小脚丫》精选3

在小班阶段，幼儿的知识经验还不够丰富，但他们对周围的世界充满了浓厚的兴趣。为了培养幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为从他们最贴切的自身开始是非常有意义的。每个孩子都有自己的小脚，但很少有机会仔细观察它们。因此，我提出了一个活动的设计思路，通过游戏来激发幼儿对自己身体的探索兴趣。

在这个活动中，我将注重幼儿的直接体验，让他们通过看、说、跳、操作等形式，充分感知和比较自己的脚的特点。通过谈话，我还希望引申出我们会长大的话题，激发幼儿对生活和自己成长的热爱和渴望。

活动的目标有两个：一是在活动中让幼儿感知自己小脚的特征和特点，培养他们对身体的探索兴趣；二是让他们了解脚会随着人体的成长而慢慢变大，激发他们对生活和自己成长的热爱和渴望。

为了准备这个活动，我需要准备一台录音机和音乐磁带，还有用橡皮泥做成的泥块和大小不等的脚印标记图。

活动的过程可以分为四个部分。首先是开始部分，我会和幼儿一起跳舞，以脚步律动的方式开始活动。接着，我会引导幼儿在玩的时候探索自己的脚，让他们感受脚的特征。具体的操作包括念脱袜子的儿歌并脱袜子，动一动脚趾，摸脚背、脚底和脚跟，让他们了解这些部位的名称和位置，并通过身体动作引导他们了解脚的作用。

接下来是操作活动阶段，我会出示一些脚印，让幼儿猜猜是谁的脚印，并让他们给脚印排队。我会询问他们是怎么排的，从小到大还是从大到小。通过这个活动，我希望让他们明白我们在慢慢长大，脚也会随之慢慢变大。

最后是印脚印的环节，我会让幼儿将自己的脚印印在橡皮泥上留个纪念。但是需要提醒他们，橡皮泥是油的，摸过脚后手上可能会有细菌，所以要记得洗手。

这个活动的选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。在活动中，我会充分调动幼儿的各种感官，通过摸、跳、数等方式让他们了解小脚的各个部分的名称和特点。我还会提供机会让幼儿进行探索和交流，以轻松愉快的氛围中学习。对于幼儿在操作活动中出现的排序错误，我会给予正确的评价和纠正。

通过这个活动，我希望能够培养幼儿对身体的探索兴趣，激发他们对生活和自己成长的热爱和渴望。同时，通过直接体验和操作，让他们更加深入地了解自己的脚。

小班教案《我的小脚丫》精选4

活动目标：

1. 让孩子们认识自己的小脚，通过活动探索小脚的特征。

2. 教育孩子们如何保护自己的小脚。

3. 告诉孩子们小脚会随着年龄的增长而变大。