这个活动选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。活动中教师能够充分调动幼儿的各种感官，通过摸、跳、数等让幼儿了解小脚的各部分名称和特点。同时，也要充分利用幼儿的创造力和想象力，提供机会让幼儿进行探索和交流。建议教师在操作活动中纠正幼儿的排序错误，并给予正确的评价。

幼儿园小班我的小脚丫精选6

设计思路：小班阶段的幼儿虽然知识和经验不够丰富，但对周围世界充满了浓厚的兴趣。我们可以从幼儿最贴近自己的身体开始，让他们通过观察自己的小脚来探索世界。这样的活动对幼儿的身体认知和探索兴趣非常有意义，也是我们在进行《认识我自己》主题活动中的一部分。

在活动形式上，我考虑到了幼儿的“认识很大程度上依赖于行动”的特点。通过看、说、摸、跳等形式，让孩子充分感知、观察、比较和体会事物的变化，引发他们对自己成长的渴望和热爱。

活动目标：

1. 在活动中感知自己小脚的特点，培养初步的探索兴趣。

2. 知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望和热爱。

活动准备：地毯、录音、出生证、提前脱掉袜子等。

活动过程：

1. 听《我的身体》音乐，活动小脚。

2. 和小脚一起玩游戏。

a. 脚上有什么？

让幼儿数一数一只脚上有几个脚趾，然后问哪个脚趾最大。

老师总结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。

b. 挠挠小脚：

让幼儿挠挠自己的小脚，挠挠同伴和老师的脚，然后问他们有什么感觉。

老师总结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽。

c. 比比脚大小：

让幼儿和老师、同伴比比脚大小，然后问他们为什么自己的脚比老师的小。

教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿，老师的脚出生时也很小，但是吃了好多饭和好多菜、水果，人长大了，脚也长大了。

猜猜你长大了，脚会有多大？

老师总结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。

3. 说说小脚的本领。

听音乐《欢乐蹦蹦跳》，展示小脚的本领。

以上就是我们设计的《认识我自己》主题活动中关于小脚的内容。通过这个活动，幼儿能够更好地认识自己的身体，培养探索和对自己成长的渴望和热爱。

幼儿园小班我的小脚丫精选7

本次活动是一个综合活动，涉及到健康和美术两个领域。首先，我们通过游戏让幼儿了解脚的作用，并引导他们讨论如何保护自己的小脚。然后，我们通过故事《不爱洗脚的冬冬》让幼儿认识到不洗脚的后果。同时，通过教师的示范，幼儿学习画直线和圆圈，提高他们的绘画能力。这个活动非常适合小班幼儿，能够满足他们的年龄特点。

本次活动的目标是让幼儿感受脚的作用，了解保护脚的基本常识；学习用直线和圆圈的方式进行作画，培养他们对绘画的兴趣；培养幼儿乐意参与活动，懂得要勤洗脚和剪趾甲。

活动的重点和难点是让幼儿了解脚的作用和保护脚的基本常识，以及掌握画直线和圆圈的技能。

本次活动的设计理念是结合《幼儿园教育指导纲要》中关于健康领域的要求，通过故事的方式让幼儿在情境中学习作画。我们选择了《我的小脚丫》这个题材，让幼儿在了解脚的基础上愿意洗脚，养成讲卫生的好习惯，同时学习用直线和圆圈的方式进行作画，提高他们的绘画能力。

活动的设计思路如下：

1. 游戏导入：通过游戏让幼儿初步了解脚的作用。

2. 保护小脚：组织幼儿讨论如何保护小脚，并养成勤洗脚和剪指甲的习惯。

3. 故事导入：通过故事让幼儿了解不洗脚的后果。

4. 幼儿作画：通过示范讲解、幼儿操作和教师巡回指导，让幼儿学习用直线和圆圈的方式进行作画，提高他们的绘画能力。

为了准备这次活动，我们需要准备课件ppt，每个幼儿都需要一份操作材料和蜡笔。

活动的具体过程如下：

一、谈话：认识小脚。

1. 游戏导入：通过游戏让幼儿初步了解脚的作用。

2. 保护小脚：组织幼儿讨论如何保护小脚，并养成勤洗脚和剪指甲的习惯。