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幼儿园小班我的小脚丫教学反思精选10篇
大小:469.49KB 7页 发布时间: 2023-12-27 19:25:23 15.02k 13.33k

活动准备:地毯、录音、出生证、提前脱掉袜子等。

活动过程:

1. 听《我的身体》音乐,一起活动小脚。

2. 和小脚一起玩游戏。

a) 脚上有什么?

数一数:一只脚上有几个脚趾?哪个脚趾最大?

教师总结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。

b) 挠挠小脚:

挠挠自己的小脚,挠挠同伴和老师的脚,有什么感觉?

教师总结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽!

c) 比比脚大小:

和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小?

教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿:老师的脚出生时也很小,但是吃了好多饭和好多菜、水果,人长大了,脚也长大了。

猜猜你长大了,脚会有多大?

教师总结:小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大。

3. 说说小脚的本领。

听音乐《欢乐蹦蹦跳》,展现小脚的本领。

幼儿园小班我的小脚丫教学反思精选4

活动目标:让幼儿喜欢自己的小脚,认识脚的作用,并了解夏季如何保护和锻炼自己的脚。

活动准备:每个幼儿一块垫子,围坐在地上。

活动过程:

1. 幼儿坐在垫子上,一起说脱袜子的儿歌。

2. 观察自己的小脚,互相指指,数数我们一共有几只脚,左脚和右脚分别有什么特点。

3. 让幼儿感受脚弓的作用,可以让他们自己在脚底挠一挠,然后在别人的脚底挠一挠,体会一下不同的感觉。解释脚底中间的凹陷叫做脚弓,它可以让我们走起路来像弹簧一样有弹性。然后让他们试着走路感受一下。

4. 提问:小脚有什么用?引导幼儿意识到小脚可以用来走路、跳高、跑步、爬楼梯等运动。

5. 讨论怎样保护小脚,如剪脚趾甲、穿合适的鞋子、经常洗脚等。

6. 念一个关于穿袜子的儿歌。

7. 提醒幼儿摸过脚后要洗手,邀请大家一起去洗手。

教学反思:

在教学过程中,发现幼儿的动手和思考时间较少,教师的安排较多,没有充分发挥幼儿的主动性。对于每节课的教案准备,要注意活动背景的描述,明确活动的来源和所属的教学课程。同时,活动目标要明确,准备工作要充分,包括知识经验和物质材料的准备,还有活动环境的准备。活动过程要有多个环节,包括玩、做、猜、说、想等,让幼儿参与其中,积极思考和表达。活动结束后,要给予幼儿更多的时间和空间来延伸活动,进一步加深对所学内容的理解和应用。最后,要对活动进行反思,找出优点和不足,为今后的教学做出改进。

幼儿园小班我的小脚丫教学反思精选5

小班幼儿对自己的身体非常感兴趣。为了让他们更好地了解自己的脚,我设计了一个有趣的游戏活动。由于幼儿的想象能力比较强,但表达能力还不够好,所以我通过各种有趣的动作和儿歌来引导他们认识脚的不同部位。这样,他们就可以在玩耍中初步了解自己的脚。我们一起说一说、摸一摸、走一走、跳一跳、跑一跑,从中学到了很多知识。

原计划是在室外进行活动,最后一个环节是把小脚藏在沙子里,这样可以更激发幼儿的学习和探索兴趣。但因为下雨,我们不得不临时改变计划,将最后一个环节换成了“小脚丫操”。虽然效果不是特别好,但这让我意识到活动前的全面考虑是多么重要。今后,我会更加全面地设计活动,让幼儿能在有限的时间里学到更多。

在接下来的活动中,我还会安排一些关于小脚丫的游戏,比如让幼儿在地毯、草地、沙坑、鹅卵石路、水泥路、瓷砖路、轮胎上走走,进一步了解自己的小脚丫。在本次活动中,我发现有些幼儿只听别人讲,却不肯举手回答问题。我意识到我对这部分幼儿的引导和支持还不够,今后我会改进这方面的工作。

幼儿园小班我的小脚丫教学反思精选6

本次活动是一个综合活动,涉及到健康和美术两个领域。首先,我们通过游戏让幼儿了解脚的作用,并引导他们讨论如何保护自己的小脚。然后,我们通过故事《不爱洗脚的冬冬》让幼儿认识到不洗脚的后果。同时,通过教师的示范,幼儿学习画直线和圆圈,提高他们的绘画能力。这个活动非常适合小班幼儿,能够满足他们的年龄特点。

本次活动的目标是让幼儿感受脚的作用,了解保护脚的基本常识;学习用直线和圆圈的方式进行作画,培养他们对绘画的兴趣;培养幼儿乐意参与活动,懂得要勤洗脚和剪趾甲。

活动的重点和难点是让幼儿了解脚的作用和保护脚的基本常识,以及掌握画直线和圆圈的技能。

本次活动的设计理念是结合《幼儿园教育指导纲要》中关于健康领域的要求,通过故事的方式让幼儿在情境中学习作画。我们选择了《我的小脚丫》这个题材,让幼儿在了解脚的基础上愿意洗脚,养成讲卫生的好习惯,同时学习用直线和圆圈的方式进行作画,提高他们的绘画能力。

活动的设计思路如下:

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