活动准备：地毯、录音、出生证、提前脱掉袜子等。

活动过程：

1. 听《我的身体》音乐，一起活动小脚。

2. 和小脚一起玩游戏。

a) 脚上有什么？

数一数：一只脚上有几个脚趾？哪个脚趾最大？

教师总结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。

b) 挠挠小脚：

挠挠自己的小脚，挠挠同伴和老师的脚，有什么感觉？

教师总结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽！

c) 比比脚大小：

和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小？

教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿：老师的脚出生时也很小，但是吃了好多饭和好多菜、水果，人长大了，脚也长大了。

猜猜你长大了，脚会有多大？

教师总结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。

3. 说说小脚的本领。

听音乐《欢乐蹦蹦跳》，展现小脚的本领。

幼儿园小班我的小脚丫教学反思精选4

活动目标：让幼儿喜欢自己的小脚，认识脚的作用，并了解夏季如何保护和锻炼自己的脚。

活动准备：每个幼儿一块垫子，围坐在地上。

活动过程：

1. 幼儿坐在垫子上，一起说脱袜子的儿歌。

2. 观察自己的小脚，互相指指，数数我们一共有几只脚，左脚和右脚分别有什么特点。

3. 让幼儿感受脚弓的作用，可以让他们自己在脚底挠一挠，然后在别人的脚底挠一挠，体会一下不同的感觉。解释脚底中间的凹陷叫做脚弓，它可以让我们走起路来像弹簧一样有弹性。然后让他们试着走路感受一下。

4. 提问：小脚有什么用？引导幼儿意识到小脚可以用来走路、跳高、跑步、爬楼梯等运动。

5. 讨论怎样保护小脚，如剪脚趾甲、穿合适的鞋子、经常洗脚等。

6. 念一个关于穿袜子的儿歌。

7. 提醒幼儿摸过脚后要洗手，邀请大家一起去洗手。

教学反思：

在教学过程中，发现幼儿的动手和思考时间较少，教师的安排较多，没有充分发挥幼儿的主动性。对于每节课的教案准备，要注意活动背景的描述，明确活动的来源和所属的教学课程。同时，活动目标要明确，准备工作要充分，包括知识经验和物质材料的准备，还有活动环境的准备。活动过程要有多个环节，包括玩、做、猜、说、想等，让幼儿参与其中，积极思考和表达。活动结束后，要给予幼儿更多的时间和空间来延伸活动，进一步加深对所学内容的理解和应用。最后，要对活动进行反思，找出优点和不足，为今后的教学做出改进。

幼儿园小班我的小脚丫教学反思精选5

小班幼儿对自己的身体非常感兴趣。为了让他们更好地了解自己的脚，我设计了一个有趣的游戏活动。由于幼儿的想象能力比较强，但表达能力还不够好，所以我通过各种有趣的动作和儿歌来引导他们认识脚的不同部位。这样，他们就可以在玩耍中初步了解自己的脚。我们一起说一说、摸一摸、走一走、跳一跳、跑一跑，从中学到了很多知识。

原计划是在室外进行活动，最后一个环节是把小脚藏在沙子里，这样可以更激发幼儿的学习和探索兴趣。但因为下雨，我们不得不临时改变计划，将最后一个环节换成了“小脚丫操”。虽然效果不是特别好，但这让我意识到活动前的全面考虑是多么重要。今后，我会更加全面地设计活动，让幼儿能在有限的时间里学到更多。

在接下来的活动中，我还会安排一些关于小脚丫的游戏，比如让幼儿在地毯、草地、沙坑、鹅卵石路、水泥路、瓷砖路、轮胎上走走，进一步了解自己的小脚丫。在本次活动中，我发现有些幼儿只听别人讲，却不肯举手回答问题。我意识到我对这部分幼儿的引导和支持还不够，今后我会改进这方面的工作。

幼儿园小班我的小脚丫教学反思精选6

本次活动是一个综合活动，涉及到健康和美术两个领域。首先，我们通过游戏让幼儿了解脚的作用，并引导他们讨论如何保护自己的小脚。然后，我们通过故事《不爱洗脚的冬冬》让幼儿认识到不洗脚的后果。同时，通过教师的示范，幼儿学习画直线和圆圈，提高他们的绘画能力。这个活动非常适合小班幼儿，能够满足他们的年龄特点。

本次活动的目标是让幼儿感受脚的作用，了解保护脚的基本常识；学习用直线和圆圈的方式进行作画，培养他们对绘画的兴趣；培养幼儿乐意参与活动，懂得要勤洗脚和剪趾甲。

活动的重点和难点是让幼儿了解脚的作用和保护脚的基本常识，以及掌握画直线和圆圈的技能。

本次活动的设计理念是结合《幼儿园教育指导纲要》中关于健康领域的要求，通过故事的方式让幼儿在情境中学习作画。我们选择了《我的小脚丫》这个题材，让幼儿在了解脚的基础上愿意洗脚，养成讲卫生的好习惯，同时学习用直线和圆圈的方式进行作画，提高他们的绘画能力。

活动的设计思路如下：