2.小结：你们的小手真厉害，可以用勺子吃饭，穿裤子、衣服和鞋子，还会画画、用剪刀，还会玩游戏。当你们再长大一些，小手会做更多的事情的。

三、小手拍拍

教师：我们再玩一个小手游戏。

请按照我的要求行动，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最厉害。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

四、游戏：找小手

教师：可爱的小手都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，

当大手触碰到小手时，小手就要迅速放到腿上，好吗？

五、教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握住每一个幼儿的手，

提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

六、游戏反复进行，结束活动。

幼儿园小班我的小脚丫教学反思精选10

活动目标：通过本次活动，我们的目标是让孩子们进一步了解小脚的用途，并且知道要爱护小脚，掌握正确的洗脚方法。我们希望他们能养成勤洗脚、勤剪指甲的卫生习惯。同时，我们也希望通过观察图片，让孩子们学会按照先后顺序讲述画面内容。

活动准备：我们准备了小朋友洗脚的录像和幼儿操作材料。

活动过程：

一、激发兴趣：

1. 我们可以组织孩子们玩一个叫做《小脚跳跳跳》的游戏，让他们更好地了解小脚的作用。

2. 我们还可以引导孩子们进行自由游戏，让他们尝试用脚做一些动作，看看他们的脚能做什么。

二、游戏《试一试》：

1. 我们可以在场地中间放一个皮球，告诉孩子们不可以用脚，看看他们能否取到皮球。

2. 然后我们可以讨论一下，怎样才能取到皮球？如果没有小脚帮忙，行不行？

三、经验分享：

1. 我们可以启发孩子们思考一下，小脚都有什么用？怎样才能保护小脚？

2. 我们还可以分享一些幼儿操作材料，引导孩子们讨论：图中哪个作得好？哪个做得不好？为什么？

四、观看录像：

1. 我们可以播放小朋友自己洗脚的录像，帮助孩子们学习正确的洗脚方法。

2. 我们还可以教育孩子们从小养成勤洗脚、勤剪指甲的良好习惯，让他们明白自己的事情自己做是很重要的。

五、装饰创作《送给小脚的礼物》：

我们可以分享一些幼儿操作材料，鼓励孩子们选择自己喜欢的形式来装饰袜子，送给自己的小脚。

活动结束：

我们可以让小朋友们一起听音乐，为本次活动画上一个完美的句号。

幼儿园小班我的小脚丫教学反思精选11

1. 体验小脚的用处，学会喜爱自己的小脚。

2. 通过听音乐和玩游戏的方式，了解小脚的重要性。

活动准备：

1. 一个大脚印和两个手掌大小的脚印。