4、一些彩珠和每人一份报纸。

通过这个活动，我们希望孩子们能够在快乐的氛围中，培养他们的合作能力、表达能力和解决问题的能力。同时，也希望他们能够学会关心他人，培养同情心和爱心，并学会保护自己的脚部安全。

小班健康我的小脚精选7

活动目的：

1. 让幼儿了解自己小脚的特点和特征，引发他们对探索的兴趣。

2. 知道脚会随着人体的成长而变大，激发他们对生活和成长的热爱。

活动准备：爸爸、妈妈、幼儿、婴儿的图片和脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板。

活动过程：

1. 脚步律动：和小脚一起跳舞，调动幼儿的积极性。

2. 我们和小脚一起玩好吗？把你的小脚露出来吧！

- 脱袜子（唱儿歌）：缩起小脖子、拉长小鼻子、弯弯小身子、住进小房子。

- 提醒幼儿两只鞋是好朋友，亲亲热热在一起。

3. 我和小脚：

- 脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。

- 你的脚上有什么？动一动。

- 数一数：数一下一只脚上有几只脚趾？另一只呢？

- 挠一挠小脚，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？

- 闻一闻气味，脚怎么会有味道呢？有什么方法让脚干净舒服？

4. 比脚印：

- 瞧！这些是什么？（出示脚印）

- 这些脚有什么不一样？

- 猜猜这是谁的脚印？（操作翻卡图片看看你们猜对了吗？）

- 我们来给脚印排排队吧？（幼儿给脚印排队）

- 数数有几对脚印？

- 爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大？（爸爸妈妈的脚刚出生时是怎样的？然后呢？）

- 你的脚刚出生时是怎样的？现在呢？将来呢？猜猜你长大了，脚会有多大？

- 小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。

- 游戏：小脚找朋友（自由结伴玩对脚游戏）

5. 摸摸小脚有什么感觉？（有点凉）怎么办？给小脚找袜子朋友吧？（提醒幼儿袜子别穿反了）

- 穿袜儿歌：缩起小脖子、钻进小洞子、拉起长鼻子、穿好小袜子。

6. 小脚的本领：

- 你的小脚会干什么？我们来试试。

- 小结：你们的小脚真厉害，希望长大后你们的脚更厉害。

7. 找鞋子的朋友：提醒幼儿一左一右穿鞋子别弄错了。

8. 摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！

小班健康我的小脚精选8

小班幼儿对自己的身体各部分非常感兴趣。为了帮助他们认识脚的不同部位，我设计了一个有趣的游戏活动。由于小班孩子的想象能力很强，但表述能力有限，所以我引导他们通过动作和儿歌来初步了解自己的脚。在活动中，幼儿们开心地学习，通过说、摸、走、跳、跑等活动，他们学到了很多知识。

本来计划在室外进行的活动，最后一个环节是在沙子里找小脚。这样能更激发幼儿的学习和探索兴趣。但因为下雨，我们不得不临时改成了"小脚丫操"。所以效果不太理想。如果我事先考虑得更全面，也许效果会更好。这次活动让我意识到每次活动的预设非常重要。所以今后在设计活动时，我会考虑得更全面，让幼儿在有限的时间内学到更多知识和体验。

在以后的活动中，我还会安排一些关于小脚的游戏活动。比如让幼儿在地毯、草地、沙坑、鹅卵石路、水泥路、瓷砖路、轮胎上走走，进一步了解自己的小脚丫。在这次学习中，我发现有些幼儿只愿意听别人讲，却不愿意举手回答问题。对于这部分幼儿，我需要更多的引导和支持。

小班健康我的小脚精选9