2. 我们还可以引导孩子们进行自由游戏，让他们尝试用脚做一些动作，看看他们的脚能做什么。

二、游戏《试一试》：

1. 我们可以在场地中间放一个皮球，告诉孩子们不可以用脚，看看他们能否取到皮球。

2. 然后我们可以讨论一下，怎样才能取到皮球？如果没有小脚帮忙，行不行？

三、经验分享：

1. 我们可以启发孩子们思考一下，小脚都有什么用？怎样才能保护小脚？

2. 我们还可以分享一些幼儿操作材料，引导孩子们讨论：图中哪个作得好？哪个做得不好？为什么？

四、观看录像：

1. 我们可以播放小朋友自己洗脚的录像，帮助孩子们学习正确的洗脚方法。

2. 我们还可以教育孩子们从小养成勤洗脚、勤剪指甲的良好习惯，让他们明白自己的事情自己做是很重要的。

五、装饰创作《送给小脚的礼物》：

我们可以分享一些幼儿操作材料，鼓励孩子们选择自己喜欢的形式来装饰袜子，送给自己的小脚。

活动结束：

我们可以让小朋友们一起听音乐，为本次活动画上一个完美的句号。

小班健康教案《我的小脚丫》范文9

适合年龄：12-18个月的宝宝

游戏作用：帮助宝宝认识自己的手脚以及其他身体部位，同时通过相应的手脚运动促进身体智能的发展。这个游戏还可以增强宝宝对情境的理解和反应能力，让他们学会用手势进行沟通。

所需道具：范晓萱的《健康操》卡带或CD、录音机或CD机

游戏步骤：

1、妈妈和宝宝坐在地上或床上。

2、妈妈先抬高双手并转动前臂，问宝宝：“手在哪里？”然后抬起手转一转，让宝宝模仿动手的动作。

3、妈妈将脚伸直放在前方并随意动一动，再问宝宝：“脚在哪里？”然后让宝宝模仿动脚的动作。

4、当宝宝学会动手和动脚后，妈妈就放上《健康操》的音乐，和宝宝一起做运动。配合歌词“动动手啊！动动脚啊！勤做深呼吸”，宝宝跟着妈妈做出动手和动脚的动作。其他的音乐部分可以让宝宝自由摇摆身体。

小贴士：

12-18个月大的宝宝的语言区分和理解能力有很大提高。他们可以理解简单的语言和动作指令，也能够模仿简单的声音和字。他们经常发出有意义或无意义的声音。在爸爸妈妈的指导下，他们可以将声音与特定的动作或物品联系起来，并学会给这些对象或动作命名。在这个游戏中，如果宝宝能够听到声音并做出相应的动手和动脚的动作，这说明宝宝已经具备一定的语言理解能力。

小班健康教案《我的小脚丫》范文10

设计思路我们知道小班阶段的幼儿虽然知识经验不够丰富，但对周围世界充满了兴趣。因此，我们可以从幼儿最贴近自身的事物开始，让他们通过观察自己的小脚来探索世界。这对于幼儿来说是一件非常有意义的事情，也是我们在进行《认识我自己》主题活动中的一部分。

在活动形式上，我考虑到幼儿的特点，即他们的认识大部分来自于行动。因此，我们通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们可以充分感知、观察、比较和体会事物的变化，引发他们对自己成长的渴望和热爱。

活动目标：

1. 在活动中让幼儿感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。

2. 让幼儿了解小脚会随着身体的成长而变大，激发他们对自己成长的渴望和热爱。

活动准备：准备一个地毯、录音设备、出生证和提前脱掉袜子等。

活动过程：

1. 听《我的身体》这首音乐，让幼儿动起来踏踏小脚。

2. 和小脚一起玩游戏。

a. 问幼儿：脚上有什么？然后数一数，看看一只脚上有几个脚趾头。最后问问他们哪个脚趾头最大。

b. 教师总结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。

c. 挠挠小脚：让幼儿挠挠自己的小脚，挠挠同伴和老师的脚，然后问问他们有什么感觉。

d. 教师总结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽。

e. 比比脚大小：让幼儿和老师、同伴比比脚的大小。然后问问他们为什么他们的脚比老师的小。