活动的设计思路如下：

1. 游戏导入：通过游戏让幼儿初步了解脚的作用。

2. 保护小脚：组织幼儿讨论如何保护小脚，并养成勤洗脚和剪指甲的习惯。

3. 故事导入：通过故事让幼儿了解不洗脚的后果。

4. 幼儿作画：通过示范讲解、幼儿操作和教师巡回指导，让幼儿学习用直线和圆圈的方式进行作画，提高他们的绘画能力。

为了准备这次活动，我们需要准备课件ppt，每个幼儿都需要一份操作材料和蜡笔。

活动的具体过程如下：

一、谈话：认识小脚。

1. 游戏导入：通过游戏让幼儿初步了解脚的作用。

2. 保护小脚：组织幼儿讨论如何保护小脚，并养成勤洗脚和剪指甲的习惯。

二、绘画：洗脚。

1. 故事导入：通过故事让幼儿了解不洗脚的后果。

2. 示范讲解：教师示范洗脚的过程，包括画直线和圆圈。

3. 交代要求：明确要求幼儿在洗脚过程中用直线和圆圈的方式进行作画。

4. 幼儿操作、教师巡回指导：幼儿按照要求进行洗脚，教师巡回指导。

5. 展示幼儿作品：展示幼儿洗脚后的作品，鼓励幼儿分享他们是怎么洗脚的。

通过这个活动，幼儿不仅能够学习到保护脚的基本常识，还能够提高他们的绘画能力。同时，通过故事的引导，培养幼儿讲卫生的好习惯。让他们在活动中乐意参与，懂得要勤洗脚和剪趾甲。

小班健康我的小脚说课稿精选7

活动目标：

1. 让孩子们认识自己的小脚，通过活动探索小脚的特征。

2. 教育孩子们如何保护自己的小脚。

3. 告诉孩子们小脚会随着年龄的增长而变大。

活动准备：

1. 一幅大脚和一幅小脚的图画。

2. 一组展示从出生到成人长大的脚的图片。

3. 沙子和豆子。

4. 海绵垫。

活动流程：

一、带幼儿随着音乐律动入场。

老师带领幼儿一起做关于小脚的律动，例如唱歌和跳舞。然后大家围成半圆坐下。

老师问孩子们，刚才是什么部位带领大家来到这里的。

孩子们回答说是小脚。

老师让孩子们脱掉鞋子和袜子，展示自己的小脚。

二、认识脚丫。

老师带领孩子们一起摆动脚丫，拍照留念。

老师告诉孩子们，他们每个人都有两只小脚，一只叫左脚，一只叫右脚。然后让左脚摸摸右脚，向右脚点头打招呼。最后让两只小脚互相碰一下，表示好朋友。

三、了解脚的特征。

老师引导孩子们数数自己一只脚上有几个脚趾头和脚趾盖。并告诉他们，每个脚趾头上都有一个脚趾盖。

老师还介绍了其他脚的部位，如脚跟、脚尖、脚背和脚底。

四、比较脚的大小。