老师展示刚才拍的照片，让孩子们看到自己的小脚和老师的大脚。并解释道，出生时孩子的脚都很小，随着年龄的增长，小脚也会慢慢变大。

五、小脚的作用。

老师问孩子们，他们的小脚有什么特殊的能力，如跑、跳、走路、以脚尖或脚后跟行走等。

老师让孩子们体验用脚尖和脚后跟行走的感觉。

六、保护小脚。

老师带领孩子们到小脚乐园玩耍，踩在不同材质的地面上，让孩子们感受不同的感觉。同时提醒孩子们要穿上袜子和鞋子，保护好自己的小脚，防止受伤。

老师还告诉孩子们要经常洗脚、洗袜子，并及时修剪指甲，保持小脚的清洁和舒适。

结束部分：

老师带领孩子们穿上袜子和鞋子，准备出去玩耍。

小班健康我的小脚说课稿精选8

活动目的：

1. 让幼儿了解自己小脚的特点和特征，引发他们对探索的兴趣。

2. 知道脚会随着人体的成长而变大，激发他们对生活和成长的热爱。

活动准备：爸爸、妈妈、幼儿、婴儿的图片和脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板。

活动过程：

1. 脚步律动：和小脚一起跳舞，调动幼儿的积极性。

2. 我们和小脚一起玩好吗？把你的小脚露出来吧！

- 脱袜子（唱儿歌）：缩起小脖子、拉长小鼻子、弯弯小身子、住进小房子。

- 提醒幼儿两只鞋是好朋友，亲亲热热在一起。

3. 我和小脚：

- 脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。

- 你的脚上有什么？动一动。

- 数一数：数一下一只脚上有几只脚趾？另一只呢？

- 挠一挠小脚，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？

- 闻一闻气味，脚怎么会有味道呢？有什么方法让脚干净舒服？

4. 比脚印：

- 瞧！这些是什么？（出示脚印）

- 这些脚有什么不一样？

- 猜猜这是谁的脚印？（操作翻卡图片看看你们猜对了吗？）

- 我们来给脚印排排队吧？（幼儿给脚印排队）

- 数数有几对脚印？

- 爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大？（爸爸妈妈的脚刚出生时是怎样的？然后呢？）

- 你的脚刚出生时是怎样的？现在呢？将来呢？猜猜你长大了，脚会有多大？

- 小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。

- 游戏：小脚找朋友（自由结伴玩对脚游戏）

5. 摸摸小脚有什么感觉？（有点凉）怎么办？给小脚找袜子朋友吧？（提醒幼儿袜子别穿反了）

- 穿袜儿歌：缩起小脖子、钻进小洞子、拉起长鼻子、穿好小袜子。

6. 小脚的本领：

- 你的小脚会干什么？我们来试试。

- 小结：你们的小脚真厉害，希望长大后你们的脚更厉害。