- 这些脚有什么不一样？

- 猜猜这是谁的脚印？（操作翻卡图片看看你们猜对了吗？）

- 我们来给脚印排排队吧？（幼儿给脚印排队）

- 数数有几对脚印？

- 爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大？（爸爸妈妈的脚刚出生时是怎样的？然后呢？）

- 你的脚刚出生时是怎样的？现在呢？将来呢？猜猜你长大了，脚会有多大？

- 小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。

- 游戏：小脚找朋友（自由结伴玩对脚游戏）

5. 摸摸小脚有什么感觉？（有点凉）怎么办？给小脚找袜子朋友吧？（提醒幼儿袜子别穿反了）

- 穿袜儿歌：缩起小脖子、钻进小洞子、拉起长鼻子、穿好小袜子。

6. 小脚的本领：

- 你的小脚会干什么？我们来试试。

- 小结：你们的小脚真厉害，希望长大后你们的脚更厉害。

7. 找鞋子的朋友：提醒幼儿一左一右穿鞋子别弄错了。

8. 摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！

健康活动我的小脚丫教案范文8

活动目标：通过本次活动，我们的目标是让孩子们进一步了解小脚的用途，并且知道要爱护小脚，掌握正确的洗脚方法。我们希望他们能养成勤洗脚、勤剪指甲的卫生习惯。同时，我们也希望通过观察图片，让孩子们学会按照先后顺序讲述画面内容。

活动准备：我们准备了小朋友洗脚的录像和幼儿操作材料。

活动过程：

一、激发兴趣：

1. 我们可以组织孩子们玩一个叫做《小脚跳跳跳》的游戏，让他们更好地了解小脚的作用。

2. 我们还可以引导孩子们进行自由游戏，让他们尝试用脚做一些动作，看看他们的脚能做什么。

二、游戏《试一试》：

1. 我们可以在场地中间放一个皮球，告诉孩子们不可以用脚，看看他们能否取到皮球。

2. 然后我们可以讨论一下，怎样才能取到皮球？如果没有小脚帮忙，行不行？

三、经验分享：

1. 我们可以启发孩子们思考一下，小脚都有什么用？怎样才能保护小脚？

2. 我们还可以分享一些幼儿操作材料，引导孩子们讨论：图中哪个作得好？哪个做得不好？为什么？

四、观看录像：

1. 我们可以播放小朋友自己洗脚的录像，帮助孩子们学习正确的洗脚方法。

2. 我们还可以教育孩子们从小养成勤洗脚、勤剪指甲的良好习惯，让他们明白自己的事情自己做是很重要的。

五、装饰创作《送给小脚的礼物》：

我们可以分享一些幼儿操作材料，鼓励孩子们选择自己喜欢的形式来装饰袜子，送给自己的小脚。

活动结束：

我们可以让小朋友们一起听音乐，为本次活动画上一个完美的句号。

健康活动我的小脚丫教案范文9

设计思路：我们知道小班阶段的幼儿虽然知识经验不够丰富，但对周围世界充满了兴趣。因此，我们可以从幼儿最贴近自身的事物开始，让他们通过观察自己的小脚来探索世界。这对于幼儿来说是一件非常有意义的事情，也是我们在进行《认识我自己》主题活动中的一部分。

在活动形式上，我考虑到幼儿的特点，即他们的认识大部分来自于行动。因此，我们通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们可以充分感知、观察、比较和体会事物的变化，引发他们对自己成长的渴望和热爱。

活动目标：

1. 在活动中让幼儿感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。