1. 脚步律动：

一起跳舞，调动幼儿的积极性。

2. 我们和小脚一起玩好吗？

让幼儿脱掉袜子，露出小脚。

① 唱儿歌“脱袜子”，教幼儿脱袜筒至脚心、拉出袜头、对折放进鞋子。

② 提醒幼儿两只鞋是好朋友，要亲亲热热在一起。

3. 我和小脚：

让幼儿感受小脚的舒适感。

① 询问幼儿脚上有什么，让他们动一动。

② 数一数：数一只脚上有几只脚趾，然后数另一只脚。

③ 挠一挠小脚，让幼儿感受挠脚的感觉。

④ 闻一闻气味，让幼儿了解脚为什么会有味道，并讨论如何保持脚的清洁和舒适。

⑤ 小结：让幼儿回答脚有五只脚趾，了解每只脚的特点和功能。

4. 比脚印：

展示脚印，让幼儿观察和比较。

① 出示脚印，询问幼儿这些是什么。

② 让幼儿发现脚印的不同之处。

③ 翻开卡片，看看幼儿是否猜对了谁的脚印。

④ 让幼儿为脚印排队，数一数有几对。

⑤ 询问爸爸妈妈的脚是否一出生就这么大，引导幼儿思考脚随着成长会变大。

⑥ 询问幼儿自己的脚刚出生时是怎样的，现在又是怎样的，猜测将来脚会有多大。

⑦ 小结：让幼儿了解随着成长，脚也会慢慢变大。

5. 游戏：小脚找朋友

幼儿自由结伴玩对脚游戏。

6. 给小脚穿袜子：

让幼儿触摸小脚，感受脚的凉爽，然后提醒他们给小脚穿上袜子。

唱穿袜子的儿歌，引导幼儿穿袜子的动作。

7. 小脚的本领：

让幼儿展示小脚的本领，让他们试试看。

小结：称赞幼儿的小脚本领，希望他们长大后的脚本领更强大。

8. 找鞋子的朋友：

提醒幼儿穿鞋时左右要对应。

9. 洗手：

提醒幼儿摸过脚后要及时洗手，避免细菌传播。

健康领域我的小脚丫精选3

设计思路：

小班阶段的幼儿虽然知识经验不多，但对周围的世界充满了兴趣。我们可以从幼儿最亲近的自己开始，让他们通过观察自己的脚来探索世界。在活动中，我们将注重幼儿的直接体验，通过看、说、跳、操作等形式，让幼儿充分感知、比较，认识脚的特点，并从谈话中引申出我们会长大的话题，激发幼儿对生活和自己成长的热爱和渴望。

活动目标：

1、在活动中让幼儿感知自己小脚的特征和特点，产生初步的探索兴趣。

2、让幼儿知道脚会随着人体一起慢慢长大，激发他们对生活和自己成长的热爱和渴望。