活动准备：

1、录音机、音乐磁带。

2、用橡皮泥做成的泥块。

3、大小不等的脚印，标记图。

活动过程：

一、开始部分：

让幼儿和小脚一起跳舞，感受脚步律动的乐趣。

二、引导幼儿探索脚的特征：

1、边念脱袜子的儿歌，边脱袜子。

2、让幼儿动动脚趾，看看脚上有什么东西。

3、引导幼儿摸脚背、脚底、脚跟，让他们知道它们的名称和位置。

4、通过身体动作，让幼儿了解脚的作用。

三、操作活动：比脚印

让幼儿猜猜脚印是谁的，然后让他们按照大小给脚印排队。可以让幼儿讲一讲他们是按照什么顺序排的（从小到大或从大到小）。

小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。

四、印脚印

让幼儿将自己的脚印印在橡皮泥上，留个纪念。提醒幼儿橡皮泥是油的，摸过脚之后要洗手。

观摩意见和建议：

这个活动选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。活动中教师能够充分调动幼儿的各种感官，通过摸、跳、数等让幼儿了解小脚的各部分名称和特点。同时，也要充分利用幼儿的创造力和想象力，提供机会让幼儿进行探索和交流。建议教师在操作活动中纠正幼儿的排序错误，并给予正确的评价。

健康领域我的小脚丫精选4

活动目标：

1. 体验赤脚走在不同器具上的感觉。

2. 了解小脚的构成，包括脚趾、脚背、脚掌和脚后跟。

活动准备：

1. 准备玻璃球（或黄豆等圆形物）、无尖锐角的塑料积木、沙子、纸团等废旧材料，用它们铺成4座小桥。

2. 准备与幼儿人数相同的环保袋和矿泉水瓶。

活动过程：

一、热身运动——小脚走一走、跳一跳。

教师带领幼儿做各种脚部动作，同时念儿歌《走一走，跳一跳》。

二、观察小脚，按摩小脚，了解小脚。

1. 看小脚：教师引导幼儿观察自己的小脚，问他们小脚上有什么。

2. 摸小脚：教师让幼儿摸一摸自己的小脚，问他们有什么感觉，发现了什么。

3. 捏小脚：教师让幼儿捏一捏自己的小脚，问他们有什么感觉，哪里软，哪里硬。

4. 脚部按摩操：教师示范按摩自己的脚背、脚掌、脚趾和脚后跟，让幼儿感受不同的触感。

三、赤足活动，体验不同的触感。

1. 情境导入：教师告诉幼儿要到河对岸去玩，然后指向河上的桥，问他们桥有几座，是否一样。

2. 自由探索：幼儿自由选择一座小桥，赤脚走过去，感受脚底的触感。

3. 游戏：购物去：幼儿手拿购物袋，赤脚跟随教师经过每座小桥，最后在最后一座桥上取一个矿泉水瓶。在游戏过程中，幼儿用脚底感受不同材料带来的触感。

4. 游戏：脚对脚：教师与一名幼儿坐在地垫上，双手撑着地板，脚底对着脚底，然后抬高双脚，一左一右地撑，引导幼儿描述这个动作像在玩什么。然后引导幼儿找一个同伴一起玩“脚对脚”游戏。

四、脚部按摩操，放松小脚。