健康领域我的小脚丫精选5

在小班阶段，幼儿的知识经验还不够丰富，但他们对周围的世界充满了浓厚的兴趣。为了培养幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为从他们最贴切的自身开始是非常有意义的。每个孩子都有自己的小脚，但很少有机会仔细观察它们。因此，我提出了一个活动的设计思路，通过游戏来激发幼儿对自己身体的探索兴趣。

在这个活动中，我将注重幼儿的直接体验，让他们通过看、说、跳、操作等形式，充分感知和比较自己的脚的特点。通过谈话，我还希望引申出我们会长大的话题，激发幼儿对生活和自己成长的热爱和渴望。

活动的目标有两个：一是在活动中让幼儿感知自己小脚的特征和特点，培养他们对身体的探索兴趣；二是让他们了解脚会随着人体的成长而慢慢变大，激发他们对生活和自己成长的热爱和渴望。

为了准备这个活动，我需要准备一台录音机和音乐磁带，还有用橡皮泥做成的泥块和大小不等的脚印标记图。

活动的过程可以分为四个部分。首先是开始部分，我会和幼儿一起跳舞，以脚步律动的方式开始活动。接着，我会引导幼儿在玩的时候探索自己的脚，让他们感受脚的特征。具体的操作包括念脱袜子的儿歌并脱袜子，动一动脚趾，摸脚背、脚底和脚跟，让他们了解这些部位的名称和位置，并通过身体动作引导他们了解脚的作用。

接下来是操作活动阶段，我会出示一些脚印，让幼儿猜猜是谁的脚印，并让他们给脚印排队。我会询问他们是怎么排的，从小到大还是从大到小。通过这个活动，我希望让他们明白我们在慢慢长大，脚也会随之慢慢变大。

最后是印脚印的环节，我会让幼儿将自己的脚印印在橡皮泥上留个纪念。但是需要提醒他们，橡皮泥是油的，摸过脚后手上可能会有细菌，所以要记得洗手。

这个活动的选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。在活动中，我会充分调动幼儿的各种感官，通过摸、跳、数等方式让他们了解小脚的各个部分的名称和特点。我还会提供机会让幼儿进行探索和交流，以轻松愉快的氛围中学习。对于幼儿在操作活动中出现的排序错误，我会给予正确的评价和纠正。

通过这个活动，我希望能够培养幼儿对身体的探索兴趣，激发他们对生活和自己成长的热爱和渴望。同时，通过直接体验和操作，让他们更加深入地了解自己的脚。

健康领域我的小脚丫精选6

设计思路：幼儿在小班阶段的知识经验还不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣。因此，我们可以从幼儿最贴近的自身开始，让他们通过观察自己的小脚来探索世界。这个活动是我们在进行《认识我自己》主题活动时的一个内容。

在活动形式上，我们考虑到幼儿的特点，他们更多地通过行动来认识世界。因此，我们通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们全面感知、观察、比较和体会事物的变化。通过这样的活动，我们希望引发幼儿对身体成长的探索兴趣，让他们意识到自己的小脚也会随着人体的成长而变大。

活动目标：

1、在活动中让幼儿感知自己小脚的特点，培养他们对身体的探索兴趣。

2、让幼儿了解小脚会随着人体的成长而变大，激发他们对自己成长的渴望和热爱。

活动准备：地毯、录音、出生证、提前脱掉袜子等。

活动过程：

1、播放《我的身体》音乐，让幼儿注意自己的小脚。

2、和小脚一起玩游戏。

a）脚上有什么？让幼儿数一数自己的脚趾有几个，然后比较一下哪个脚趾最大。

教师总结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。

b）挠挠小脚：让幼儿挠一挠自己的小脚，还可以试试挠同伴或老师的脚，看看有什么感觉。

教师总结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽！

c）比比脚大小：让幼儿和老师或同伴比较一下脚的大小。然后问幼儿为什么自己的脚比老师的小。

教师拿出出生证，神秘地告诉幼儿，老师的脚出生时也很小，但是经过吃饭和吃菜、水果长大了。

然后问幼儿猜猜他们长大了，脚会变成多大。

教师总结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。

3、让幼儿说说小脚的本领。

听音乐《欢乐蹦蹦跳》，展示小脚的本领。

健康领域我的小脚丫精选7

活动目标：

1、教育幼儿参加各种活动，并勇敢地说出在活动中的发现，培养幼儿对小脚的喜爱。

2、引导幼儿认识自己的脚，知道脚可以做很多事情。

3、教幼儿如何保护脚。

活动准备：

盆子6个、颜料、课件、干净的毛巾、肥皂、用材料铺成的小路（垫子、光板、搓衣板）、磁带、板纸。

活动过程：

一、小脚的体验

- 幼儿体验：今天中午我们光着小脚在沙上玩了，走在沙上，我们的小脚感觉怎么样呢？小朋友看，这里有一条神奇的小路，现在我们光着小脚上去走一走，试一试走在这条小路上，我们的小脚又有什么感觉？