5. 摸摸小脚有什么感觉？（有点凉）怎么办？给小脚找袜子朋友吧？（提醒幼儿袜子别穿反了）

- 穿袜儿歌：缩起小脖子、钻进小洞子、拉起长鼻子、穿好小袜子。

6. 小脚的本领：

- 你的小脚会干什么？我们来试试。

- 小结：你们的小脚真厉害，希望长大后你们的脚更厉害。

7. 找鞋子的朋友：提醒幼儿一左一右穿鞋子别弄错了。

8. 摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！

健康领域我的小脚丫精选9

适合年龄：12-18个月的宝宝

游戏作用：帮助宝宝认识自己的手脚以及其他身体部位，同时通过相应的手脚运动促进身体智能的发展。这个游戏还可以增强宝宝对情境的理解和反应能力，让他们学会用手势进行沟通。

所需道具：范晓萱的《健康操》卡带或CD、录音机或CD机

游戏步骤：

1、妈妈和宝宝坐在地上或床上。

2、妈妈先抬高双手并转动前臂，问宝宝：“手在哪里？”然后抬起手转一转，让宝宝模仿动手的动作。

3、妈妈将脚伸直放在前方并随意动一动，再问宝宝：“脚在哪里？”然后让宝宝模仿动脚的动作。

4、当宝宝学会动手和动脚后，妈妈就放上《健康操》的音乐，和宝宝一起做运动。配合歌词“动动手啊！动动脚啊！勤做深呼吸”，宝宝跟着妈妈做出动手和动脚的动作。其他的音乐部分可以让宝宝自由摇摆身体。

小贴士：

12-18个月大的宝宝的语言区分和理解能力有很大提高。他们可以理解简单的语言和动作指令，也能够模仿简单的声音和字。他们经常发出有意义或无意义的声音。在爸爸妈妈的指导下，他们可以将声音与特定的动作或物品联系起来，并学会给这些对象或动作命名。在这个游戏中，如果宝宝能够听到声音并做出相应的动手和动脚的动作，这说明宝宝已经具备一定的语言理解能力。

健康领域我的小脚丫精选10

小班幼儿对身体器官的认识还不够深入，也缺乏保护自己和生活技能的经验。为了帮助幼儿更好地认识自己的小脚，培养对小脚的兴趣并萌发保护小脚的意识，我们进行了一堂有趣的课程——《我的小脚丫》。

首先，我们出示了一张小脚丫的图片，让孩子们一起观察。接着，我们让孩子们脱掉袜子，一起数数自己的小脚。孩子们兴奋地触摸着脚趾，有的还用儿歌来引导摸摸脚背、脚跟、脚心等。通过这个活动，孩子们认识到小脚的特点和特征。

接着，我们让孩子们挠挠自己的脚，感受一下那种痒痒的感觉。还让他们互相挠脚，分享感受。然后，我们让孩子们闻一闻自己的脚，讨论为什么有的小朋友脚会有味道，以及如何保持脚的清洁和舒适。通过这个活动，孩子们学会了每天洗脚、换袜子和鞋子的重要性。

接着，我们比较了孩子们的脚大小，并让他们思考为什么他们的脚比老师的小。通过这个活动，孩子们明白了随着成长，脚也会变大。

最后，我们让孩子们体验了走在不同路面上的感觉，比如垫子、木地板和鹅卵石。孩子们发现不同路面的感觉是不一样的，有的凉凉的，有的滑滑的，有的软软的。通过这个活动，孩子们进一步认识了脚的重要性和不同路面的特点。

在课程的最后，我们进行了小组讨论，让孩子们分享如何保护自己的小脚。孩子们提出了洗脚、换鞋子、换袜子等好办法。通过这个活动，孩子们明白了保护小脚的重要性，养成了讲卫生的好习惯。

通过这堂课，孩子们对自己的小脚有了更深入的认识，也明白了保护小脚的重要性。整个课程环节紧扣，孩子们在活动中充满了探索的乐趣。虽然有些孩子对于保护小脚的方法还不太了解，但这是正常的，我们会在后续的教学中进一步加强。